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九上 第二单元 我们周围的空气
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使用次数:172
更新时间:2021-03-30
组卷/试题篮
1.

小亮发现收集的氧气占集气瓶容积的 (空气占 )时,就能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?

小亮对此展开探究.

第一组实验:取 个集气瓶,编号为 ~ ⑤,分别装入占总容积 的水.用排水法收集氧气,恰好把 个集气瓶中的水排出去,将带火星的木条依次插入 个集气瓶中,记录实验现象.小亮在第一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验,三组实验的数据和现象见下表:

第一组

第二组

第三组

集气瓶编号

收集的氧气占总容积的体积分数 /%

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

带火星的木条的状况

微亮

很亮

复燃

复燃

很亮

很亮

复燃

复燃

复燃

很亮

请根据实验回答下列问题:

1 )写出一个实验室制取氧气的文字表达式: ______

2 )用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠? ______ (填 ).

3 )集气瓶中氧气的体积分数 = 收集的氧气占容积的体积分数 +瓶中空气占容积的体积分数 _______ %

4 )收集的氧气占容积的体积分数最低为 ______ % 时,可使带火星的本条复燃,这时集气瓶中氧气的体积分数为 ______ % .(计算结果保留整数)

5 )用带火星的木条直接检验过氧化氢受热分解产生的氧气时,往往难以复燃,这是由于加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致,此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示.若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响,欲使带火星的本条复燃,应将加热过氧化氢的最高温度控制在 ______

6 )采取 半值法 探究能减少实验次数.例如,第一组实验若按 ③和④的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体分数应在 之间,从而省去编号为 ①②⑤的实验.同理,第二组可以省去的实验编号为 ______

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题型:科学探究题
知识点:空气
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【答案】

过氧化氢 氧气(答案不唯一) 之间均可) ①④⑤

【解析】

1 )氧气的实验室制法有多种,如过氧化氢 氧气;高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气;氯酸钾 氯化钾 氧气;

2 )由表中数据可知,当氧气的体积分数达到 时就可以使带火星的木条复燃,故不可靠;

3 )空气中氧气的体积分数为

4 )由表中数据可知,当氧气的体积分数达到 时就可以使带火星的木条复燃;这时集气瓶中氧气的体积分数 =

5 )最高温度应控制在使带火星的木条复燃的集气瓶中氧气的体积分数最低值所对应的温度,即氧气的体积分数为 时对应的温度约为

6 )采取 半值法 探究能减少实验次数,实际上就是通过实验数据的分析,减少不必要的实验,第二组实验若按 ②、③的编号顺序进行实验,即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在 33% 35% 之间,从而省去编号 ①、④、⑤的实验。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ 小亮发现收集的氧气占集气瓶容积的(空气占)时,就能使带火星的木条复燃.那么,使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究.第一组实验:取个集气瓶,编号为①~⑤,分别装入占总容积,,, ”主要考查你对 吸入空气与呼出气体的比较 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 吸入空气与呼出气体的比较的定义
资料:
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳越多。
(2)氧气可以使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气越多。
(3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。
◎ 吸入空气与呼出气体的比较的知识扩展
人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳的含量的比较:设计实验如下

结论:吸入的空气氧气含量较高,二氧化碳和水蒸气相对含量较低,
而呼出气体氧气含量降低;二氧化碳和水蒸气含量升高
◎ 吸入空气与呼出气体的比较的特性
吸入和呼出气体的比较探究实验:

1. 实验方案:
用排水法收集气体 在两个集气瓶中装满水,用玻璃片盖住瓶口,倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内,吹气 集气瓶中的水逐渐排出,收集满呼出的气体 呼出的气体几乎没有溶于水
在水中收集满气体后,用玻璃片盖住瓶口,从水中取出正放于桌面上 气体无色 无色的气体,密度比空气的大
探究呼出气体的性质 向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中,各滴入几滴澄清的石灰水,振荡 盛空气的集气瓶内澄清石灰水没有变浑浊;盛呼出气体的集气瓶内澄清的石灰水变浑浊 呼出的气体中二氧化碳的含量>空气中二氧化碳的含量
将燃着的木条分别插入另一个盛有呼出气体的集气瓶中和盛有空气的集气瓶中 盛有空气的集气瓶中的木条继续燃烧,无明显变化;盛呼出气体的集气瓶中燃着的木条逐渐熄灭 呼出的气体中氧气的含量<空气中氧气的含量
取一块干燥的玻璃片,对着呼气,并与放在空气中的另一块玻璃片进行比较 对着呼气的玻璃片上有一层水雾;放在空气中的玻璃片无明显变化 呼出的气体中水蒸气的含量>空气中水蒸气的含量

2. 探究说明:
给集气瓶装水时,很容易使集气瓶内留有气泡,为了避免这个问题,首先应该把集气瓶放正、水装满,盖玻璃片时,应先盖住一小部分,然后沿水平方向推动玻璃片,将瓶口全部盖住。

3. 分析与讨论:

(1)吸人的空气中二氧化碳的含量为0.03%,所以加入澄清石灰水无明显现象,而呼出的气体中二氧化碳的含量约为4%,所以能使澄清石灰水变浑浊。
(2)呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳,呼出气体中氧气含量低,不能支持木条燃烧。
(3)人体中大部分都是水,且每天还产生一部分水,所以呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的多。
◎ 吸入空气与呼出气体的比较的教学目标
1、通过对吸入空气和呼出气体的比较的实验探究来体会化学实验探究过程。
2、知道吸入空气和呼出气体成分有什么不同。
◎ 吸入空气与呼出气体的比较的考试要求
能力要求:了解
课时要求:60
考试频率:选考
分值比重:2
类题推荐:
空气
难度:
使用次数:319
更新时间:2021-1-1
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题型:实验题
知识点:空气
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