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使用次数:125
更新时间:2021-03-24
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1.

小莉对人体吸入的空气和呼出的气体进行了探究。

(提出问题)人体呼出的气体和吸入的空气相比 , 各种气体的含量是否发生了变化 ?

(猜想)呼吸前后氧气、二氧化碳、水蒸气的含量可能发生了变化。

(实验准备)

(1) 收集空气 : 取两个空集气瓶 , 用玻璃片的 _______ ( 选填 磨砂 光滑 ”) 面向下盖好集气瓶 ;

(2) 收集呼出的气体 : 用排水法分别收集两瓶呼出的气体。

(完成实验)

实验步骤

实验现象

现象分析

①将 _______ 分别伸入空气样品和呼出气体的样品中

空气样品中的小木条无明显变化 , 呼出气体中的小木条熄灭

_______

②向空气样品和呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水 , 振荡

_______

呼出气体中二氧化碳的含量比空气中更多

③取两个 _______ 的烧杯 , 对其中的一个杯内哈气

放在空气中的烧杯无明显变化 , 哈气的烧杯中有水雾出现

呼出气体中水蒸气的含量比空气中更多

(实验结论)呼出的气体和吸入的空气相比 , 氧气、二氧化碳、水蒸气的含量都发生了变化。

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题型:科学探究题
知识点:实验基础
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【答案】

磨砂 燃着的小木条 空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高 呼出气体中澄清石灰水变浑浊,空气样品中的澄清石灰水无明显现象 干燥

【详解】

1 )集气瓶口也是磨砂面,将毛玻璃片的磨砂面向下盖好集气瓶,密封性会更好一些,故填:磨砂。

2 )实验步骤 :利用氧气支持燃烧的性质,探究其在两种气体中含量的高低,故填:燃着的木条;

现象分析:呼出气体中的小木条熄灭说明其含氧量低,故填:空气中气氧的含量高于呼出气体中氧气的含量。

实验步骤 的滴入澄清的石灰水后,呼出气体中二氧化碳含量高,会看到呼出气体中澄清石灰水明显变浑浊,故填:呼出气体中澄清石灰水变浑浊,空气样品中的澄清石灰水无明显现象。

实验步骤 中利用水蒸气液化现象来判断两种气体中水蒸气含量的高低,因此,所以烧杯必须是干燥的,故填:干燥。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 电解水实验 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 电解水实验的定义
电解原理 
       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中,然后接上电源,使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极),阴离子移到带正电的电极(阳极),化合物分为二极。

电解过程 
       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时,氢气在阴极形成,氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动,溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子,便在阴极形成,就是我们所喝的碱性水;而带负电的离子,在阴极生成。
◎ 电解水实验的知识扩展
a)实验装置图:

b)实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
c)产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。
d)实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。
e)注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。
◎ 电解水实验的特性
电解水实验:

1.实验装置图:


2.表达式:
氢气+氧气
2H2O2H2↑+O2

3.实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。

4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。

5.实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。

6.注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。
◎ 电解水实验的知识点拨
电解水记忆口诀:

水中通入直流电,正氧负氢会出现;氢二氧一体积比,任何时候都不变。
◎ 电解水实验的教学目标
1、掌握“电解水”演示实验的操作技术。
2、探索水电解器的代用装置。
3、学习“以教师的姿态”做好演示实验的预备实验以及进行演示的初步能力。
◎ 电解水实验的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:90
考试频率:必考
分值比重:3

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更新时间:2020-11-25
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