2009年中考化学复习计划

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2009年中考化学复习计划

公主 非诚勿扰

发布日期:2009-04-26 18:29:12

2009年中考化学复习计划

根据2009年中考化学考试特点,结合我校教学实际情况,为了把握好中考方向,提高教学效率,我制定年度化学复习计划。

一、指导思想

以新课程标准确定的培养目标为依据,结合2009年云南省 “考试说明”,强化学生基础知识,训练学生思维方式,培养学生实验技能,提升学生应试水平,贯穿“从生活走向化学,从化学走向社会”理念,突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系,拓展学生化学思维。

二、学情分析

我们学校九年级有6个教学班,学生近200人。通过本学年度前期教学实践,结合期中、期末考试学生成绩,我们发现,化学教学出现如下特点:

1、化学是学生新学科,启蒙教学有难度,教材内容广泛、散杂,刚刚经过新授,学生对教材内容不很熟悉,基础知识不很扎实。

2、学生成绩差别大,两极分化严重。如在2009年4月期中测试中化学科成绩分析表明:优秀率不到10%,及格率60%;尖子生不多,后进生不少。

3、学生对化学概念、原理理解不深透,灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

鉴于上述情形,我深切感到,认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动,变不利因素为有利因素,我将采用“三阶段”与“三到位”的复习模式,抓实抓好复习备考工作,全面提升学生应试水平和综合能力。

三、复习计划

我制定的中考复习计划,大致如下:

三个阶段:第一阶段:4月初到5月中旬

第二阶段:5月中旬到6月中旬

第三阶段:6月中旬到6月下旬

第一阶段为基础巩固阶段。以考纲为载体,精力应放在书本知识的强化和再现。注重各知识点之间的联系,形成基本知识的体系网络,迎接4月底的测试。第二阶段为知识升华阶段。以历年毕业考,中考卷为载体,在形成基础知识网络的基础上,通过分块复习及训练,把具有的知识能力转化为应用知识的能力。实践中进一步体会基础知识,达到知识的升华。第三阶段为专题复习阶段。以各区模拟考题为载体,根据化学学科特点,在此阶段主要是从实验探究、信息处理、信息应用、学科渗透、开放性、化学与生活、生产相联系等方面进行专题复习。掌握解答此类问题的方式方法,逐渐培养自己的解题能力。

第一阶段:回归教材,抓实基础,减少失误

首先,以考纲为抓手,构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本,能帮助学生准确理解化学基本概念、原理,熟悉化学实验,形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材,抓实基础。“化学是理科中的文科”正说明了读化学课本的必要性。对每一单元,我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习,力求将每个单元的主要知识结成网络,尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习,最后师生归纳形成相关知识网络图:

第二阶段:分块复习,联系实际,培养能力,强化知识整合。

我们力求在基础知识和基本技能上有所突破,力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。主要突出两点:

其一,针对不同专题,所选择例题、习题要具有典型性和代表性,而且要把握标高、选题难度适中,还要点面结合,灵活多样。如复习身边的化学物质相关内容时,列举生活中常见的盐类代表物质(如NaCl、Na2CO3与CaCO3),突出研究他们的组成、性质和用途。由此及彼指出推测盐类的一般化学性质:(1)金属+盐→新盐+新金属;(2)酸+盐→新盐+新酸;(3)碱+盐→新盐+新碱;(4)盐+盐→新盐+新盐。

其二,一题多解与一题多变。训练学生思维严密性和开放性,拓展学生思维,提高解题灵活性,使学生对所学的知识融会贯通、举一反三。

第三阶段:模拟考试,查漏补缺。