某校生物兴趣小组对绿色植物的光合作用与呼吸作用展开了如图所示的探究。

① 用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞上，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入 50mL 澄清的石灰水溶液；

② 再取四套这种相同装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中；

③ 按照图中所示的方法对五组装置进行 16 小时处理（第 3 至 5 组用冷光灯照射，光照强度依次增强）；

④ 观察澄清石灰水的浑浊程度，用 “+” 表示浑浊， “-” 表示澄清，记录下在表中。

(1) 选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是 ___________ 。

(2) 对比第 1 组和第 2 组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行 ___________ 作用。

(3) 根据光合作用和呼吸作用原理，推测第 3 组的实验结果为 ___________ 。（用 “+” 、 “-” 多少表示）

(4) 图中（ CO ₂ 代表二氧化碳）结构 ① 为线粒体， ② 为叶绿体，第 4 组实验的气体变化情况为 ___________ （填写 A 、 B 、 C ），原因是 ___________ 。

答案

(1) 控制单一变量

(2) 呼吸

(3)++

(4)     B 呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量

【分析】（ 1 ）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

（ 2 ）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。

（ 3 ）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，解答即可。

【详解】（ 1 ）对照实验要求变量唯一，选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是控制单一变量。

（ 2 ）第 1 组中石灰水不变浑浊，第 2 组中的石灰水变浑浊，比第 1 组和第 2 组的实验结果说明叶片在黑暗条件下能进行呼吸作用，产生二氧化碳。

（ 3 ）光是光合作用的必要条件，在一定的范围内，光照强度越强，光合作用越强，第 3 组光照较弱，光合作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用释放的二氧化碳，所以推测第 3 组的实验结果澄清的石灰水变浑浊，即 ++ 。

（ 4 ） ① 为线粒体，是呼吸作用的场所， ② 为叶绿体，是光合作用的场所，第 4 组实验中，石灰水变浑浊（ + ），说明呼吸作用释放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，气体变化情况为图 B 。