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九上 第五单元 化学方程式
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如何正确书写化学方程式
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难度:
使用次数:105
更新时间:2022-11-29
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1.

请回答下列问题。

(1) 黑色的氧化铜粉末放到无色稀硫酸中,可以看到 ______ 现象,此反应的化学方程为 _________

(2) 酸雨中含有极少量的硝酸( HNO 3 ),它与碳酸钙反应,侵蚀石灰石建筑。写出硝酸与石灰石反应的化学方程式: ______

(3) 将生锈的铁钉长时间放在稀硫酸中,请写出依次发生的反应方程式 ______ ,第一个反应的现象是 _____

(4) 误服碳酸钡会出现中毒的情况,这是因为碳酸钡可以与胃中的盐酸发生反应,写出其反应方程式 _____

(5) 检验二氧化碳的反应方程式 ______

(6) 氢氧化钠固体曝露在空气中,容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液,它还能与 CO 2 发生反应,其化学方程式可表示为 ______ 。所以氢氧化钠固体必须密封保存。

(7) 实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的化学方程式为: ,试推断 X 的化学式为 ______

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题型:简答题
知识点:如何正确书写化学方程式
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【答案】

(1) 黑色粉末消失,溶液呈蓝色

(2)

(3) 铁锈逐渐消失,溶液显黄色

(4)

(5)

(6)

(7)Na 2 SiO 3

【解析】( 1

黑色的氧化铜粉末放到无色稀硫酸中,黑色粉末消失,溶液呈蓝色,反应的化学方程式为:

2

硝酸与石灰石反应生成硝酸钙、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:

3

生锈的铁钉长时间放在稀硫酸,铁锈的主要成分为氧化铁,先氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁和水,反应的方程式为: ,然后铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气,反应的方程式为, ,第一个反应现象是铁锈逐渐消失,溶液显黄色;

4

碳酸钡可以与胃中的盐酸发生反应生成氯化钡、水和二氧化碳,反应的方程式为:

5

实验用澄清石灰水检验二氧化碳,生成碳酸钙和水,反应的方程式为:

6

氢氧化钠固体曝露在空气中,容易吸收水分而使表面覆盖一层溶液,它还能与 CO 2 发生反应生成碳酸钠和水,反应的方程式为:

7

氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反应的化学方程式为: ,反应物由 1 个硅原子, 4 个氧原子, 2 个钠原子, 2 个氢原子,生成物有 2 个氢原子, 1 个氧原子,根据质量守恒定律,反应前后原子数相等,则 X 2 个钠离子, 1 个硅原子, 3 个氧原子,化学式为 Na 2 SiO 3

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 化学反应方程式的意义 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 化学反应方程式的意义的定义
化学方程式的概念:
用化学式来表示化学反应的式子。如C+O2CO2是碳充分燃烧的化学方程式。
◎ 化学反应方程式的意义的知识扩展
质的方面:表示反应物和生成物和反应条件
量的方面:
a.表示反应中各物质间粒子个数比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数之比
b.表示反应中各物质之间的质量比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数与各
物质的相对分子质量的乘积的比值
◎ 化学反应方程式的意义的知识点拨
化学方程式的意义、读法:
(1)化学方程式的意义
意义 实例C+O2CO2
(质的方面)表示反应物、生成物和反应条件
(量的方面)
①表示反应物、生成物之间的质量比各物质间
质量比=相对分子质最与化学计量数的乘积比
②表示反应物、生成物之间的微粒个数比,即
化学式前的化学计量数之比
C+O2CO2
(12×1):(32×1):(41×1)
C+O2CO2
1:1:1
化学方程式还能表示化学反应的类型。如化学方程式Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑是一个置换反应。

(2)化学方程式的三种读法
化学方程式中“+”和“=”虽与数学中的“+”和 “=”形式一样,但其意义却不相同。化学方程式中的 “+”,读时不读“加”而是读“和”或“与”;化学方程式中的“=”也不同于数学意义上的“=”,它表示“生成” 的意思,同时表明在化学反应前后有两个不变:原子种类不变,每种原子的总个数也不变,“=”读作“反应生成”,而不能读作“等于”。 一个化学方程式往往有三种读法,现以2H2O 2H2↑+O2↑为例加以说明。

①质的方面:在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化,能表示出反应物、生成物、反应条件。
②粒子方面:在通电的条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中物质拉子结构的变化,并反映出粒子个数的比例关系。
③量的方面:在通电的条件下,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应前后物质的质量守恒关系。
◎ 化学反应方程式的意义的教学目标
1、理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则。
2、掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法。
3、通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使思维能力得到锻炼。
4、培养尊重事实,实事求是的科学态度。
◎ 化学反应方程式的意义的考试要求
能力要求:应用
课时要求:180
考试频率:必考
分值比重:6

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