下列化学方程式中，符合题意又书写正确的是

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九上第二单元我们周围的空气

空气

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更新时间：2022-09-13

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下列化学方程式中，符合题意又书写正确的是

A ．过氧化氢分解制氧气 H ₂ O ₂ H ₂ ↑ +O ₂ ↑

B ．硫酸铜溶液中加入铁粉 2Fe+3CuSO ₄ =Fe ₂ (SO ₄ ) ₃ +3Cu↓

C ．氢氧化钠用于治疗胃酸过多 H ₂ SO ₄ +2NaOH=Na ₂ SO ₄ +2H ₂ O

D ．红磷在空气中燃烧 4P+5O ₂ 2P ₂ O ₅

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【答案】

【详解】 A 、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的化学方程式为：，不符合题意；

B 、铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应的化学方程式为：，不符合题意；

C 、胃酸中含盐酸，不是硫酸，且氢氧化钠腐蚀性较强，不能用于治疗胃酸过多，不符合题意；

D 、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：，符合题意。

故选 D 。

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对吸入空气与呼出气体的比较等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 吸入空气与呼出气体的比较的定义

资料：
(1)二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。
(2)氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。
(3)二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。

◎ 吸入空气与呼出气体的比较的知识扩展

人体吸入的气体与呼出的气体中二氧化碳的含量的比较：设计实验如下

结论：吸入的空气氧气含量较高，二氧化碳和水蒸气相对含量较低，
而呼出气体氧气含量降低；二氧化碳和水蒸气含量升高

◎ 吸入空气与呼出气体的比较的特性

吸入和呼出气体的比较探究实验：

1. 实验方案：


用排水法收集气体	在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放入水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气	集气瓶中的水逐渐排出，收集满呼出的气体	呼出的气体几乎没有溶于水
用排水法收集气体	在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌面上	气体无色	无色的气体,密度比空气的大
探究呼出气体的性质	向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴澄清的石灰水，振荡	盛空气的集气瓶内澄清石灰水没有变浑浊；盛呼出气体的集气瓶内澄清的石灰水变浑浊	呼出的气体中二氧化碳的含量>空气中二氧化碳的含量
	将燃着的木条分别插入另一个盛有呼出气体的集气瓶中和盛有空气的集气瓶中	盛有空气的集气瓶中的木条继续燃烧，无明显变化；盛呼出气体的集气瓶中燃着的木条逐渐熄灭	呼出的气体中氧气的含量<空气中氧气的含量
	取一块干燥的玻璃片，对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片进行比较	对着呼气的玻璃片上有一层水雾；放在空气中的玻璃片无明显变化	呼出的气体中水蒸气的含量>空气中水蒸气的含量

2. 探究说明：给集气瓶装水时，很容易使集气瓶内留有气泡，为了避免这个问题，首先应该把集气瓶放正、水装满，盖玻璃片时，应先盖住一小部分，然后沿水平方向推动玻璃片，将瓶口全部盖住。

3. 分析与讨论：
(1)吸人的空气中二氧化碳的含量为0．03％，所以加入澄清石灰水无明显现象，而呼出的气体中二氧化碳的含量约为4％，所以能使澄清石灰水变浑浊。
(2)呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，呼出气体中氧气含量低，不能支持木条燃烧。
(3)人体中大部分都是水，且每天还产生一部分水，所以呼出的气体中含有的水蒸气比空气中的多。

◎ 吸入空气与呼出气体的比较的教学目标

1、通过对吸入空气和呼出气体的比较的实验探究来体会化学实验探究过程。
2、知道吸入空气和呼出气体成分有什么不同。

◎ 吸入空气与呼出气体的比较的考试要求

能力要求：了解
课时要求：60
考试频率：选考
分值比重：2

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通常情况下纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体。化学性质比较稳定，一般情况下不与其它物质发生反应，但是在放电条件下，氮气能与氧气直接化合成无色的一氧化氮气体。一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中的氧气化合生成红棕色的二氧化氮气体。二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮。生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，形成可溶性的硝酸盐。根据以上信息归纳整理：

（1）氮气的性质有

（2）写出二氧化氮和水作用的化学方程式

（3）根据氮气的性质总结出氮气的一点用途是（填一条就可以）

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下列做法可以达到预期目的的是

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C、寻找新的催化剂使水变成油

D、做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷

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小明同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但他在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?

[查阅资料]小明查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：

物质	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg(NO₃)₂	MgCO₃	Mg(OH)₂
颜色	白色	白色	淡黄色	白色	白色	白色

其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ① ；

[提出猜想]分析资料，小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 ② 反应生成的；

[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想，他的方案可能 ③ ；

[实验结论]根据小明的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：

④ 、 ⑤ 。

[反思与评价]通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识? ⑥ 。

[深入探究] 小华将该淡黄色固体投入水中，发现产生了白色沉淀（经分析该沉淀的相对分子质量为58），同时有刺激性气味的气体产生，他将产生的气体通入滴有酚酞的水中，溶液变成红色。请你根据以上实验现象写出淡黄色固体与水反应的化学方程式 ⑦ 。

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