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九上 第五单元 化学方程式
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使用次数:270
更新时间:2021-08-13
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1.

因发现青蒿素而获诺贝尔奖的科学家屠呦呦还发现了双青蒿素。查阅资料可知,双青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成。为测定双青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比,兴趣小组进行了以下探究。

(设计实验)兴趣小组设计并进行了如下图一所示的实验。(装置气密性良好)

7.1g 双青蒿素放在装置 C 的玻璃管中,燃烧至无固体灰分残留。

1 )装置 A B 中盛放的试剂分别是 ______ (填序号)。

①足量 NaOH 溶液、足量浓硫酸 ②足量浓硫酸、足量 NaOH 溶液

2 )装置 F 可吸收从装置 E 的气流中带出来的少量水蒸气,生石灰与水蒸气发生反应的化学方程式是 ______

(记录数据)加热前,先通入空气一段时间,再称量装置 D 的质量、装置 E F 的总质量(反应前的质量)。双青蒿素完全反应后,停止加热,继续通入空气一段时间,再次称量装置 D 的质量、装置 E F 的总质量(反应后的质量)。实验数据如右表所示。

装置

反应前的质量 /g

反应后的质量 /g

D

74.7

80.1

E F

80.3

96.8

(实验结论)( 3 )根据表中数据分析,双青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比是 ______

(拓展分析)( 4 )双青蒿素分子中碳、氢、氧三种原子的个数比是 ______

(实验反思)( 5 )实验过程中加热前要先通入空气一段时间,该操作的作用是 ______

6 )有同学建议,为使实验结果更准确,需要在装置 C D 之间增加图二所示的装置,其目的是 ______

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题型:科学探究题
知识点:质量守恒定律
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【答案】

45:6:20 排除装置中空气含有二氧化碳和水蒸气的干扰 将青蒿素不充分燃烧生成一氧化碳进行转化,减少实验误差

【详解】

1 )空气中含有二氧化碳和水蒸气,会干扰实验结果的测定;故装置 A B 需要除去两者,氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳、浓硫酸可以吸收水,且气体应该先除杂后干燥防止气体带出氢氧化钠溶液中的水,故装置 A B 盛放的试剂分别是 ①足量 NaOH 溶液、足量浓硫酸,选 ①。

2 )氧化钙和水反应生成氢氧化钙,

3 )装置 D 中浓硫酸吸收生成的水,装置增加质量就是生成水的质量 80.1-74.7=5.4g ;装置 E、F 可以吸收生成的二氧化碳气体及从装置 E 的气流中带出来的少量水蒸气,装置 E F 的总质量增加就是生成二氧化碳的质量 96.8-80.3=16.5g ;反应前后元素种类质量不变,双青蒿素中碳、氢质量等于生成二氧化碳、水中碳、氢元素质量,分别为 ,则 7.1g 双青蒿素中氧元素质量为 7.1-4.5-0.6=2g ,故双青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比是 4.5g 0.6g 2g=45:6:20

4 )由( 3 )分析可知,双青蒿素分子中碳、氢、氧三种原子的个数比是

5 )开始前装置中的空气含有二氧化碳和水蒸气,会感染实验结果,实验过程中加热前要先通入空气一段时间,该操作的作用是排除装置中空气含有二氧化碳和水蒸气的干扰。

6 )如果双青蒿素不充分燃烧生成一氧化碳,不能被装置 EF 吸收造成实验误差,一氧化碳能还原氧化铜转化为二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,故为使实验结果更准确,需要在装置 C D 之间增加图二所示的装置。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 验证质量守恒定律 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 验证质量守恒定律的定义
验证质量守恒定律:
通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响,增强学生对质量守恒定律的理解,从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
◎ 验证质量守恒定律的知识扩展
质量守恒的定义:当物质发生化学反应并生成新的物质时,反应物的质量总和等于生成的各物质的质量总和。
实验1消耗氧气或产生气体的反应验证质量守恒,实验装置如图:

实验2置换反应验证质量守恒如图:
◎ 验证质量守恒定律的特性
质量守值定律的实验探究:

(1)实验装置
①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有气态物质参加或生成的反应,应在密闭容器中进行,如白磷燃烧,NaOH与CO2反应,Zn与稀硫酸反应等。
③为确保实验成功,有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验,但也要考虑气球最终不能恢复原状,则装置在空气中受到的浮力会改变,装置对天平托盘的压力会改变,影响对质量守恒定律的探究。

(2)实验方案及结论
方案一 方案二
实验现象 白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量,天平平衡 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平平衡
反应前总质量 m1 m1
反应后总质量 m2 m2
反应前后总质量的关系 m1=m2 m1=m2
分析 磷+氧气五氧化二磷
容器密闭,物质没有进入或散失
铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
反应无气体参加,无气体生成,没有物质从烧杯中散失
结论 分析比较两个方案的实验结果,可以发现反应前后物质的质量总和不变
◎ 验证质量守恒定律的教学目标
1、掌握质量守恒定律内容。
2、会应用质量守恒定律解释一些现象。
3、知道质量守恒定律原因。
◎ 验证质量守恒定律的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:60
考试频率:常考
分值比重:3

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