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九上 第五单元 化学方程式
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质量守恒定律
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使用次数:143
更新时间:2021-01-21
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1.

化学小组同学在课外读物中看到,通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭。他们决定探究CO2Na反应的产物。

提出猜想 CO2Na反应可能生成四种物质:CCONa2ONa2CO3

查阅资料Na是非常活泼的金属,常温下能与O2H2O等物质反应。

碱性的Na2CO3溶液与中性的CuCl2溶液能发生反应。

Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH

向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀。

(实验过程)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)。

1)实验记录

序号

实验操作

主要实验现象

实验结论和解释

打开,关闭,由长颈漏斗注入稀盐酸

A中产生大量气泡

E中出现浑浊

E中反应的化学方程式为______

E中出现浑浊时,打开,关闭,点燃酒精灯

DNa剧烈燃烧,产生白烟,内壁附着黑色、白色固体,G中产生黑色沉淀

反应产物一定有____________

D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入澄清石灰水

产生白色沉淀

反应产物还有______

2)实验反思

实验记录中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的是______

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题型:科学探究题
知识点:质量守恒定律
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【答案】

CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O    C    CO    Na2CO3    排出装置中的空气,防止空气的干扰   

【解析】

1)实验记录

石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳通入澄清石灰水,二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,化学方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O

E中出现浑浊时,说明装置中空气已排尽,充满二氧化碳,打开,关闭,点燃酒精灯,此时CO2Na发生反应,根据实验现象DNa剧烈燃烧,产生白烟,内壁附着黑色、白色固体,因为炭黑是黑色固体,所以玻璃管内壁附着的黑色固体是炭黑即C,结合题中提供的资料,因为Na2O和碳酸钠都是白色固体,所以此时无法确定;根据G中产生黑色沉淀,结合题中提供的资料,向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀,可见反应中一定有CO生成。

因为碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,氢氧化钠不能和氢氧化钙反应生成沉淀,根据实验取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入澄清石灰水,产生白色沉淀,可以确定反应产物还有:Na2CO3。当然此实验不能确定CO2Na发生反应是否有Na2O生成。

2)实验反思

因为空气中的氧气等能跟金属Na反应,所以实验记录中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的是:排出装置中的空气,防止空气的干扰。

【点睛】

本题解题过程中要充分利用题中提供的资料,比如一氧化碳就是根据资料氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO会产生黑色沉淀确定的。再比如实验为什么要等到E中出现浑浊,再点燃酒精灯?就是因为资料中已经提供信息:Na是非常活泼的金属,常温下能与O2H2O等物质反应。如果装置中空气没有排尽,钠燃烧的生成物就不能肯定是钠和二氧化碳反应生成的。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 验证质量守恒定律 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 验证质量守恒定律的定义
验证质量守恒定律:
通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响,增强学生对质量守恒定律的理解,从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
◎ 验证质量守恒定律的知识扩展
质量守恒的定义:当物质发生化学反应并生成新的物质时,反应物的质量总和等于生成的各物质的质量总和。
实验1消耗氧气或产生气体的反应验证质量守恒,实验装置如图:

实验2置换反应验证质量守恒如图:
◎ 验证质量守恒定律的特性
质量守值定律的实验探究:

(1)实验装置
①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有气态物质参加或生成的反应,应在密闭容器中进行,如白磷燃烧,NaOH与CO2反应,Zn与稀硫酸反应等。
③为确保实验成功,有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验,但也要考虑气球最终不能恢复原状,则装置在空气中受到的浮力会改变,装置对天平托盘的压力会改变,影响对质量守恒定律的探究。

(2)实验方案及结论
方案一 方案二
实验现象 白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量,天平平衡 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平平衡
反应前总质量 m1 m1
反应后总质量 m2 m2
反应前后总质量的关系 m1=m2 m1=m2
分析 磷+氧气五氧化二磷
容器密闭,物质没有进入或散失
铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
反应无气体参加,无气体生成,没有物质从烧杯中散失
结论 分析比较两个方案的实验结果,可以发现反应前后物质的质量总和不变
◎ 验证质量守恒定律的教学目标
1、掌握质量守恒定律内容。
2、会应用质量守恒定律解释一些现象。
3、知道质量守恒定律原因。
◎ 验证质量守恒定律的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:60
考试频率:常考
分值比重:3

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