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九上 第五单元 化学方程式
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如何正确书写化学方程式
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难度:
使用次数:236
更新时间:2021-01-15
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1.

如图中ABCDEF是初中化学常见的物质,且ABCDE是五种不同类别的物质,已知B是世界上产量最高的金属,图中表示相连的物质之间可以在溶液中发生化学反应,“→”表示有某种物质可以转化为另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去,所涉及的化学反应均为初中化学学习中常见的反应).

请回答下列问题:

1)写出B物质的化学式_________E物质的一种用途_________

2)写出A+B反应的化学方程式_________

D→F反应的化学方程式_________

3①②③④⑤五个化学反应中基本反应类型相同的是(填序号)_________

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题型:推断题
知识点:如何正确书写化学方程式
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【答案】

1Fe,灭火;(2Fe+H2SO4═FeSO4+H2 BaOH2+2HCl═BaCl2+2H2O;(3②④⑤

【解析】

试题分析:根据“ABCDEF是初中化学常见的物质,且ABCDE是五种不同类别的物质,已知B是世界上产量最高的金属,则推测B为铁,结合图框,则推测A可能为稀硫酸,C可能为硫酸铜,D可能为氢氧化钡,E可能为二氧化碳,F可能为氯化钡,代入检验,符合题意.(1)根据分析,B为铁,E可能为二氧化碳,故B物质的化学式FeE物质的一种用途灭火;(2)根据分析,A可能为稀硫酸,B为铁,故A+B反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2;根据分析,D可能为氢氧化钡,F可能为氯化钡,故D→F反应的化学方程式BaOH2+2HCl═BaCl2+2H2O;(3)反应为铁与稀硫酸反应生成氢气和硫酸亚铁,为置换反应;反应稀硫酸与氢氧化钠溶液反应生成硫酸钠和水,为复分解反应;反应氢氧化钡溶液与二氧化碳反应,不是基本反应类型;反应稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水,为复分解反应;反应氢氧化钡与稀盐酸反应生成氯化钡和水,为复分解反应。故五个化学反应中基本反应类型相同的是②④⑤

考点:考查物质的鉴别、推断;反应类型的判定;化学方程式的书写的知识。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 化学反应方程式的意义 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 化学反应方程式的意义的定义
化学方程式的概念:
用化学式来表示化学反应的式子。如C+O2CO2是碳充分燃烧的化学方程式。
◎ 化学反应方程式的意义的知识扩展
质的方面:表示反应物和生成物和反应条件
量的方面:
a.表示反应中各物质间粒子个数比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数之比
b.表示反应中各物质之间的质量比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数与各
物质的相对分子质量的乘积的比值
◎ 化学反应方程式的意义的知识点拨
化学方程式的意义、读法:
(1)化学方程式的意义
意义 实例C+O2CO2
(质的方面)表示反应物、生成物和反应条件
(量的方面)
①表示反应物、生成物之间的质量比各物质间
质量比=相对分子质最与化学计量数的乘积比
②表示反应物、生成物之间的微粒个数比,即
化学式前的化学计量数之比
C+O2CO2
(12×1):(32×1):(41×1)
C+O2CO2
1:1:1
化学方程式还能表示化学反应的类型。如化学方程式Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑是一个置换反应。

(2)化学方程式的三种读法
化学方程式中“+”和“=”虽与数学中的“+”和 “=”形式一样,但其意义却不相同。化学方程式中的 “+”,读时不读“加”而是读“和”或“与”;化学方程式中的“=”也不同于数学意义上的“=”,它表示“生成” 的意思,同时表明在化学反应前后有两个不变:原子种类不变,每种原子的总个数也不变,“=”读作“反应生成”,而不能读作“等于”。 一个化学方程式往往有三种读法,现以2H2O 2H2↑+O2↑为例加以说明。

①质的方面:在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化,能表示出反应物、生成物、反应条件。
②粒子方面:在通电的条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中物质拉子结构的变化,并反映出粒子个数的比例关系。
③量的方面:在通电的条件下,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应前后物质的质量守恒关系。
◎ 化学反应方程式的意义的教学目标
1、理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则。
2、掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法。
3、通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使思维能力得到锻炼。
4、培养尊重事实,实事求是的科学态度。
◎ 化学反应方程式的意义的考试要求
能力要求:应用
课时要求:180
考试频率:必考
分值比重:6

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