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九上 第五单元 化学方程式
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质量守恒定律
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使用次数:120
更新时间:2020-07-02
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1.

小英同学从资料中得知:质量守恒定律的发现经历了漫长、曲折的过程。

(实验回顾)

1756,俄国化学家罗蒙诺索夫将金属锡放在密闭容器里煅烧,冷却后在密闭容器里称量,发现总质量和煅烧前没有变化。

1774,拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解,恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气,得到了与罗蒙诺索夫相同的结论。拉瓦锡还通过这个实验研究了                ,成就了化学史上的另一经典实验。 

(实验重现)

小英同学在老师的指导下,将铁粉、活性炭粉、食盐按一定比例加水混合后,涂在用铁片折成的连续的Z形架表面,然后放入盛满氧气的集气瓶中。通过如图所示装置对化学反应中,反应物与生成物的质量关系进行实验探究,实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察。

(1)证明化学反应发生且体现质量守恒定律的现象有:        ,         

(2)此实验用氧气替代空气的主要目的是               

(3)实验室里现有过氧化氢溶液、二氧化锰粉末,以及下列仪器:

写出编号仪器的名称:B                                        

利用上述药品、仪器制取少量纯净氧气,其简易制取装置应选择的仪器有    (填序号),反应的化学方程式为                   ;能否组装一套制氧气的装置,以控制反应的发生和停止?  

  (”),并说明理由:                                                       

(总结与反思)

1663,英国化学家波义耳将金属汞放在密闭容器里煅烧,冷却后称量时打开了盖,得出的结论是物质的总质量增加了。导致波义耳与质量守恒定律失之交臂。你认为质量增大的原因是                             

                                                                                           


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题型:实验题
知识点:质量守恒定律
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【答案】

(实验回顾) 空气的成分(或空气中氧气的含量或空气中氧气约占总体积的五分之一等,合理即可)

(实验重现) (1)铁片上的物质变红(或有红色物质生成) 天平平衡(或质量不变)

(2)加快反应速率(或增大反应物的浓度,合理即可)

(3)①锥形瓶

②CDHIA 2H2O22H2O+O2 否 

二氧化锰是粉末状,无法实现固液分离

(总结与反思)有空气进入(合理即可)

解析:(实验回顾)1774,拉瓦锡将45.0份质量的氧化汞加热分解,恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气,还通过这个实验研究了空气的成分(或空气中氧气的含量或空气中氧气约占总体积的五分之一),成就了化学史上的另一经典实验。(实验重现)(1)证明化学反应发生且体现质量守恒定律的现象有:铁片上的物质变红(或有红色物质生成),天平平衡(或质量不变)(2)由空气中氧气约占五分之一可知,此实验用氧气替代空气的主要目的是:增大反应物浓度,加快反应速率。(3)②利用上述药品、仪器制取少量纯净氧气,制取少量气体选择试管盛装药品即可,收集纯净的气体需选择排水法,故简易制取装置应选择的仪器有CDHIA;过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气,反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑;因为二氧化锰是粉末状,无法实现固液分离,所以不能组装一套制氧气的装置,以控制反应的发生和停止。(总结与反思)导致波义耳与质量守恒定律失之交臂,质量增大的原因是:有空气进入了容器中。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 验证质量守恒定律 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 验证质量守恒定律的定义
验证质量守恒定律:
通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响,增强学生对质量守恒定律的理解,从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
◎ 验证质量守恒定律的知识扩展
质量守恒的定义:当物质发生化学反应并生成新的物质时,反应物的质量总和等于生成的各物质的质量总和。
实验1消耗氧气或产生气体的反应验证质量守恒,实验装置如图:

实验2置换反应验证质量守恒如图:
◎ 验证质量守恒定律的特性
质量守值定律的实验探究:

(1)实验装置
①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有气态物质参加或生成的反应,应在密闭容器中进行,如白磷燃烧,NaOH与CO2反应,Zn与稀硫酸反应等。
③为确保实验成功,有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验,但也要考虑气球最终不能恢复原状,则装置在空气中受到的浮力会改变,装置对天平托盘的压力会改变,影响对质量守恒定律的探究。

(2)实验方案及结论
方案一 方案二
实验现象 白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量,天平平衡 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平平衡
反应前总质量 m1 m1
反应后总质量 m2 m2
反应前后总质量的关系 m1=m2 m1=m2
分析 磷+氧气五氧化二磷
容器密闭,物质没有进入或散失
铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
反应无气体参加,无气体生成,没有物质从烧杯中散失
结论 分析比较两个方案的实验结果,可以发现反应前后物质的质量总和不变
◎ 验证质量守恒定律的教学目标
1、掌握质量守恒定律内容。
2、会应用质量守恒定律解释一些现象。
3、知道质量守恒定律原因。
◎ 验证质量守恒定律的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:60
考试频率:常考
分值比重:3

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