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九上 第七单元 燃料及其利用
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燃烧的条件
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使用次数:140
更新时间:2020-02-03
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1.

天燃气是一种比较清洁的化石能源,主要成分为甲烷。现对甲烷的制取、性质、应用做一下研究,请回答相关问题。

【制取研究】

查阅资料得知:①通常情况下,甲烷是一种无色无味难溶于水的气体,密度比空气小;

②实验室常用无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰(发生反应的是其中的氢氧化钠)两种固体药品,研磨均匀混合,通过加热制取甲烷,同时还生成碳酸钠。

在实验室中:

1)可用于制取甲烷的发生装置为(填字母)。

2)可用于收集甲烷的装置为(填字母)。

3)制取甲烷的化学方程式: 。

【性质研究】

用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体,在装置G中进行燃烧实验。

4)可用水将F中气体压出,通入G中,那么,水应从端(填“a”或“b”)注入。

5)点燃后,烧杯内壁看到的现象是 ,同时还生成二氧化碳气体,请设计一个简单实验证明: 

【应用研究】

尿素[CONH22]是一种常用氮肥。下图是利用甲烷制尿素的主要流程:

6)设备Ⅰ中分离氮气和氧气的过程发生了    (填“物理变化”或“化学变化”)。

7)设备Ⅲ中产生并分离开CO2  H2 ,进入下一设备使用,依据流程图可判断进入设备 Ⅵ的是 

8)设备Ⅴ中的气体,可以循环利用的是  

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题型:简答题
知识点:燃烧的条件
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【答案】

答案(1B2DE

3CH3COONa+NaOHNa2CO3 + CH44b

5)烧杯内壁有水雾出现   取下烧杯迅速向烧杯中倒入澄清的石灰水并振荡,看到澄清的石灰水变浑浊,则证明有二氧化碳生成。

6)物理变化 (7CO2(8)氢气

解析(1)实验室制取甲烷用无水醋酸钠和碱石灰两种固体药品,通过加热制取的,应选B装置;(2)甲烷难溶于水,密度比空气小,可用向下排空气法或排水法,DE都可;(3)醋酸钠和氢氧化钠在加热的条件下,生成甲烷和碳酸钠,化学方程式为CH3COONa+NaOHNa2CO3 + CH44)注水时,水应从长导管进入,水越来越多,可把甲烷气体从短导管处赶出;(5)甲烷燃烧会生成水,放出大量的热,用一烧杯倒扣在火焰的上方,则生成的水蒸气遇冷冷凝在烧杯内壁,所以会看到烧杯内壁有水雾或小水珠出现,同时生成二氧化碳,因为二氧化碳的密度比空气大且能使澄清的石灰水变浑浊,所以取下烧杯后迅速地向烧杯中注入澄清的石灰水,会看到澄清的石灰水变浑浊;(6)根据设备Ⅰ中的变化可知,只是把空气中的氮气和氧气分离,没有新的物质生成,是物理变化;(7)设备Ⅲ中产生并分离开CO2 H2 ,进入下一设备使用,依据流程图可判断设备 Ⅵ是产生尿素的,由质量守恒定律可知进入设备Ⅵ是二氧化碳,分离开的氢气进入设备Ⅳ,与氮气反应合成氨气;(8)设备Ⅴ是氨分离设备,进入的气体是氨气、氮气和氢气,从流程图可以看出分离出的进入设备 Ⅵ,氢气进入设备Ⅳ,循环利用与氮气在设备Ⅳ中合成氨气,因此可以循环利用的是氢气。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 燃烧与燃烧的条件 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 燃烧与燃烧的条件的定义

概念:
燃烧是指可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应。

◎ 燃烧与燃烧的条件的知识扩展

燃烧的定义:燃烧是一种发光放热的剧烈的化学反应
燃烧的三个条件:物质具有可燃性,可燃物与氧气接触,温度达到可燃物的着火点

◎ 燃烧与燃烧的条件的特性
燃烧的三个条件:
物质具有可燃性,可燃物与氧气接触,温度达到可燃物的着火点

促进物质燃烧的方法:
(1)增大氧气的浓度
(2)增大可燃物与氧气的接触面积
◎ 燃烧与燃烧的条件的知识点拨
对燃烧概念的理解:
    通常所说的燃烧是一种可燃物与空气中的氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。但实际上燃烧并不一定有氧气参加,任何发光、发热的剧烈化学反应都可称之为“燃烧”。
如2Mg+CO22MgO+C;2Na+Cl22NaCl

燃烧与发光,放热,火焰之间的关系:
(1)燃烧与发光,放热的关系
燃烧一定发光,放热,但发光,放热的变化不一定是化学变化,因而不一定是燃烧,如原子弹,氢弹的爆炸。

(2)燃烧与火焰的关系
     火焰是气体物质燃烧所特有的现象、液体物质的燃烧主要是其蒸气的燃烧,因而产生火馅。若固体物质的沸点较高.燃烧时无蒸气逸出,则无火焰,如铁勺燃烧:若固体物质的沸点较低,燃烧时有蒸气逸出,就有火馅,如钠、硫的燃烧。

(3)发光与放热的关系
化学反应瞬间放出热量较多时.就以光的形式出现,反之则不发光,因此,发光一定收热,放热不一定发光。燃烧反应是既发光又放热的反应,单一的发光或放热反应不一定是燃烧。
◎ 燃烧与燃烧的条件的知识拓展
影响物质着火点的因素:
    着火点不是同定不变的。对同体燃料来说,着火点的高低跟表面积的大小、材料的粗细、导热系数的大小有关系。颗粒越细,表而积越大.导热系数越小,着火点越低,所以块状的木材难点燃,向木材的刨花很好点燃。对于液体燃料和气体燃料来说,火焰接触它们的情况和外界压强的大小有关系,所以测定物质的着火点对外界条件有一定标准。
(1)内在因素
可燃物的性质,不同种物质燃烧的现象不同。例如,硫在空气中燃烧发出淡监色火焰,细铁丝在空气中却不能燃烧。
(2)外部因素
①与氧气的接触面积越大,燃烧越剧烈,如煤的燃烧经历了煤块→煤球→蜂窝煤的过程,蜂窝煤能使煤更充分燃烧的原因是与空气的接触面积增大;如俗语说“人要实,火要虚”。
②氧气的浓度越大,燃烧就越剧烈。如硫在空气燃烧发出淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰。可燃物在纯氧中比在空气中燃烧会更剧烈。

燃烧的利与弊
燃烧会放出入量,人类需要的大部分能量来源于化石燃料的燃烧.人类利用燃烧放出的热量,可以做饭、取暖、发电、冶烁金属等,但燃蛲也有不利的地方,燃料燃烧不充分时,不仅产生的热量少,浪费资源,而且还会产生CO等物质,污染环境
◎ 燃烧与燃烧的条件的教学目标
1、了解燃烧及燃烧的三个条件并熟记 。
2、能自己设计简单的实验验证燃烧的三个条件。
3、能从燃烧的三个条件出发分析灭火的方法。
4、了解一些常见的火灾的处理方法和自救方法。
◎ 燃烧与燃烧的条件的考试要求
能力要求:应用
课时要求:120
考试频率:必考
分值比重:6

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