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九上 第五单元 化学方程式
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质量守恒定律
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使用次数:130
更新时间:2019-09-05
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1.

质量守恒定律对科学发展具有重大意义

(1)要验证质量守恒定律,下列三个实验不能达到目的是  (填序号).

(2)由质量守恒定律可知,化学反应前后一定不变的是  (填序号).

①原子种类   ②原子数目   ③分子种类

④分子数目   ⑤元素种类   ⑥物质种类

(3)下列物质在密闭容器内反应一段时间,测得反应前后各物质的质量如下

物质

X

Y

Z

W

反应前质量/g

12

2.2

16.2

0.9

反应后质量/g

a

4.4

8.1

1.8

①a 的值为 

②该反应的基本类型是反应  

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题型:实验题
知识点:质量守恒定律
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【答案】

【考点】质量守恒定律及其应用;反应类型的判定.

【分析】(1)做验证质量守恒定律的实验时所选用的装置应该考虑到:①如果反应物中有气体参加反应,或生成物中有气体生成,应该选用密闭装置.②如果反应物中没有气体参加生成物中也没有气体生成,装置可不考虑密闭.

(2)由质量守恒定律的微观意义可知,即反应前后原子的种类和数目不变,在化学反应前后一定不变的是:原子种类、数目、质量据此分析即可.

(3)在一密闭容器中,X、Y、Z、W四种物质,在一定的条件下反应一段时间后,测得反应前后各物质质量如表可知,根据质量守恒定律,则可求X的待测值;则由物质的增加或减少,可推测反应物与生成物等信息.

【解答】解:(1)用图1中的装置进行验证质量守恒定律,能达到目的,原因在于装置是密封的.

图2不能达到目的,因为生成的二氧化碳气体散逸到空气中去了.

图3也能达到目的,因为生成物和反应物中都没有气体产生.

故答案为:B;

(2)由质量守恒定律的微观意义可知,在化学反应前后一定不变的是:原子种类;原子数目;原子质量,一定变化的是物质的种类或分子的种类,而分子数量有可能会发生变化.

故答案为:①②⑤.

(3)根据质量守恒定律,由表格中的数字可知:12+2.2+16.2+0.9=a+4.4+8.1+1.8,故a=17,根据反应物反应后质量减少,生成物质量增加则可推测反应物为Z;生成物为X、Y、W;故该反应是分解反应.

故答案为:17;分解反应.

【点评】在做这种类型题目时,要求学生要注意总结规律,这样学习化学,可以达到事半功倍的效果,长此以往,同学们的学习能力便会在潜移默化中得到提高.

 

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 验证质量守恒定律 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 验证质量守恒定律的定义
验证质量守恒定律:
通过研究体系体积的变化对探究质量守恒定律的影响,增强学生对质量守恒定律的理解,从而养成实事求是、勇于探索的科学态度。
◎ 验证质量守恒定律的知识扩展
质量守恒的定义:当物质发生化学反应并生成新的物质时,反应物的质量总和等于生成的各物质的质量总和。
实验1消耗氧气或产生气体的反应验证质量守恒,实验装置如图:

实验2置换反应验证质量守恒如图:
◎ 验证质量守恒定律的特性
质量守值定律的实验探究:

(1)实验装置
①无气态物质参加或生成的反应可在敞口装置中进行,如Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
②有气态物质参加或生成的反应,应在密闭容器中进行,如白磷燃烧,NaOH与CO2反应,Zn与稀硫酸反应等。
③为确保实验成功,有时在装置上系一个气球来保证装置的密闭。如白磷燃烧实验,但也要考虑气球最终不能恢复原状,则装置在空气中受到的浮力会改变,装置对天平托盘的压力会改变,影响对质量守恒定律的探究。

(2)实验方案及结论
方案一 方案二
实验现象 白磷燃烧,产生大量白烟,放出热量,天平平衡 铁钉表面覆盖一层红色物质,溶液由蓝色逐渐变为浅绿色,天平平衡
反应前总质量 m1 m1
反应后总质量 m2 m2
反应前后总质量的关系 m1=m2 m1=m2
分析 磷+氧气五氧化二磷
容器密闭,物质没有进入或散失
铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁
反应无气体参加,无气体生成,没有物质从烧杯中散失
结论 分析比较两个方案的实验结果,可以发现反应前后物质的质量总和不变
◎ 验证质量守恒定律的教学目标
1、掌握质量守恒定律内容。
2、会应用质量守恒定律解释一些现象。
3、知道质量守恒定律原因。
◎ 验证质量守恒定律的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:60
考试频率:常考
分值比重:3

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