物质的构成和组成决定物质的性质;下列对物质性质的分析不确切的是( )
事实或者现象 | 原因 | |
A | CO2能使澄清石灰水变浑浊;CO不能. | 分子构成不同,化学性质不同 |
B | Na2CO3和CaCO3都能与稀盐酸反应生成CO2 | 它们都含有CO32﹣ |
C | 稀硫酸能与硝酸钡溶液反应而稀盐酸不能 | 它们所含阴离子不同 |
D | 稀盐酸和稀硫酸都能使石蕊试液变成红色 | 它们溶液中都含有酸根离子 |
A.A B.B C.C D.D
【考点】盐的化学性质;酸的化学性质;分子的定义与分子的特性.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】A、根据二氧化碳和一氧化碳的性质和结构分析;
B、根据Na2CO3和CaCO3的组成分析;
C、根据稀硫酸和稀盐酸的组成分析;
D、根据稀盐酸和稀硫酸中都含有氢离子分析.
【解答】解:A、由于CO2能和CO分子构成不同,化学性质不同,所以CO2能使澄清石灰水变浑浊;CO不能,故A正确;
B、Na2CO3和CaCO3都能与稀盐酸反应生成CO2,是由于它们都含有CO32﹣,故B正确;
C、稀硫酸能与硝酸钡溶液反应而稀盐酸不能,是由于它们所含阴离子不同,故C正确;
D、稀盐酸和稀硫酸都能使石蕊试液变成红色,是由于它们溶液中都含有氢离子,故D错误.
故选D.
【点评】本题的难度不大,了解常见物质的组成、性质等知识是解答本题的基础知识.
名称 | 化学式 | 性质 | 注意事项 |
尿素 | CO(NH2)2 | 白色或淡黄色晶体,易溶 于水,含氮量不超过46.7%, 肥效高且持久,对土壤无 不良影响 |
—— |
碳酸氢铵 | NH4HCO3 | 白色晶体,易溶于水,受潮 时常温下就能分解,温度越 高,分解越快,在土壤中不 残留有害杂质,含氮量低于 17.7% |
防分解,贮存和运输时 都要密封.不要受潮或暴 晒,施肥后掩盖或立即 灌溉,不要与碱性物质 混合使用 |
硝酸铵 | NH4NO3 | 白色晶体,易溶于水,高温 或受猛烈撞击时易爆炸,含 氮量低于35%,对土壤无不 良影响 |
不要与易燃物质或碱性 物质混合在一起,结块 时,不要用铁锤砸碎 |
硫酸铵 | (NH4)2SO4 | 白色固体,易溶于水,常温 下性质稳定,不宜长期大量 使用,否则会使土壤酸化、 板结硬化 |
不能与碱性物质混合, 不宜长期大量使用 |
氨水 | NH3·H2O | 氨气的水溶液,易挥发,显碱性 | 运愉、扩存、使用时要 防挥发 |
所含元素种类少,但营养元素含量大 | 常含有多种营养元素,但营养元素含量较少 |
一般易溶于水,易被农作物吸收,肥效较快 | 一般较难溶于水,经腐熟后逐步转化为可溶于水、能被作物吸收的物质,肥效慢但肥期较长 |
便于工业生产,成本较高 | 便于就地取材,成本低廉 |
长期使用会破坏土壤的结构,使果蔬、谷物含有超量化肥,影响人体健康;化肥还会造成水体污染,引起水体富营养化 | 能改良土壤结构 |
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有编号为①②③④的四瓶无色液体,仅知道是稀盐酸、食盐水、NaOH稀溶液和酚酞试液。现要求甲、乙、丙、丁四位学生进行鉴别,且每人只鉴别两瓶溶液。实验成绩评定标准为:鉴别两瓶溶液都正确得满分,只有一瓶正确可以及格。四位学生的鉴别结果与老师的评价如下:
学生序号 | 鉴别结果 | 老师评价 |
甲 | ③号为食盐水 ④号为稀盐酸 |
四位学生都及格,
但是没有一位得满分
乙
①号为稀盐酸 ④号为NaOH稀溶液
丙
②号为稀盐酸 ④号为酚酞试液
丁
②号为NaOH稀溶液 ③号为稀盐酸
下列鉴别结果中正确的结论是
A.①号为NaOH稀溶液 B.②号为食盐水
C
.③号为稀盐酸 D.④号为酚酞试液
下图是“×××钙片商品标签图”
×××儿童咀嚼片 |
(60片装)
[
[
规格]2.5g/片,每片中含碳酸钙≥1.24g,维生素D 100l.U.[
食用方法]嚼食,每天一片[
功效]补钙根据标签内容信息,计算回答下列问题: (结果精确到0.1)
(1) 主要成分碳酸钙中钙元素的质量分数为______________,每片中至少含钙元素的质量为______________________g。
(2) 小红同学为测定其碳酸钙的含量标注是否属实,她取出4片钙片,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去稀盐酸40.0g。称量烧杯中剩余物为47.8g(不含烧杯质量,假定钙片其他成分不与稀盐酸反应)。
试计算:①生成二氧化碳的质量____________;
②稀盐酸中溶质的质量分数____________;
③通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实________________。