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九上 第五单元 化学方程式
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如何正确书写化学方程式
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难度:
使用次数:106
更新时间:2016-07-27
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1.

二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O.下列有关该反应的说法正确的是(  )

A.为CO2的利用创造了一种新途径

B.钌﹣膦铬合物的质量在反应前后发生了变化

C.氢原子数在反应前后发生了改变

D.属于复分解反应

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题型:选择题
知识点:如何正确书写化学方程式
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【答案】

【分析】A、根据反应物是二氧化碳可知该反应物能吸收二氧化碳;B、根据催化剂反应前后质量不变考虑;C、根据质量守恒定律考虑;D、复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应.

【解答】解:A、二氧化碳含量多了会造成温室效应,该反应能吸收二氧化碳,且生成甲醇和水,所以为CO2的利用创造了一种新途径,故A正确;

B、钌﹣膦铬合物是该反应的催化剂,催化剂反应前后质量不变,故B错;

C、根据质量守恒定律可知反应前后各种原子的数目和种类不变,故C错;

D、反应物中有单质,复分解反应的反应物和生成物都必须是化合物,所以该反应不是复分解反应,故D错.

故选A

【点评】解答本题关键是要知道催化剂反应前后质量和化学性质不变,化学反应前后各种原子的数目和种类不变,知道复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应类型.

 

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 化学反应方程式的意义 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 化学反应方程式的意义的定义
化学方程式的概念:
用化学式来表示化学反应的式子。如C+O2CO2是碳充分燃烧的化学方程式。
◎ 化学反应方程式的意义的知识扩展
质的方面:表示反应物和生成物和反应条件
量的方面:
a.表示反应中各物质间粒子个数比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数之比
b.表示反应中各物质之间的质量比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数与各
物质的相对分子质量的乘积的比值
◎ 化学反应方程式的意义的知识点拨
化学方程式的意义、读法:
(1)化学方程式的意义
意义 实例C+O2CO2
(质的方面)表示反应物、生成物和反应条件
(量的方面)
①表示反应物、生成物之间的质量比各物质间
质量比=相对分子质最与化学计量数的乘积比
②表示反应物、生成物之间的微粒个数比,即
化学式前的化学计量数之比
C+O2CO2
(12×1):(32×1):(41×1)
C+O2CO2
1:1:1
化学方程式还能表示化学反应的类型。如化学方程式Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑是一个置换反应。

(2)化学方程式的三种读法
化学方程式中“+”和“=”虽与数学中的“+”和 “=”形式一样,但其意义却不相同。化学方程式中的 “+”,读时不读“加”而是读“和”或“与”;化学方程式中的“=”也不同于数学意义上的“=”,它表示“生成” 的意思,同时表明在化学反应前后有两个不变:原子种类不变,每种原子的总个数也不变,“=”读作“反应生成”,而不能读作“等于”。 一个化学方程式往往有三种读法,现以2H2O 2H2↑+O2↑为例加以说明。

①质的方面:在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化,能表示出反应物、生成物、反应条件。
②粒子方面:在通电的条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中物质拉子结构的变化,并反映出粒子个数的比例关系。
③量的方面:在通电的条件下,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应前后物质的质量守恒关系。
◎ 化学反应方程式的意义的教学目标
1、理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则。
2、掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法。
3、通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使思维能力得到锻炼。
4、培养尊重事实,实事求是的科学态度。
◎ 化学反应方程式的意义的考试要求
能力要求:应用
课时要求:180
考试频率:必考
分值比重:6

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