下列有关空气的说法正确的是( )
A.空气的成分按质量计算,氧气大约占21%
B.空气中各成分的含量是恒定不变
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越小,空气质量越好
D.目前计入空气污染指数的有害气体包括:二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等
C
【解析】
A、空气的成分按体积计算,氧气大约占21%,故A错误;
B、空气中各成分的含量比较固定,并不是恒定不变,故B错误;
C、空气质量报告中所列的空气质量级别越小,空气质量越好,故C正确;
D、二氧化碳是空气的成分,不属于空气污染物,故D错误。故选C。
某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量,其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃,瓶内气压用气体压强传感器测定,其变化如图乙所示。则下列分析合理的是( )
A.t1时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾
B.从瓶内气压达到最高点直至t2时刻,瓶内温度始终保持不变
C.根据t2时刻瓶内的气压值,可以计算出氧气占空气体积的百分比
D.t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加,其原因是温度又升高了
C
【分析】
A、根据白磷燃烧产物的状态来分析;
B、根据白磷燃烧放热来分析;
C、根据空气的组成来分析;
D、根据实验温度冷却后打开止水夹,水进入瓶内来分析。
【详解】
A、白磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒,产生大量的白烟,选项A不正确;
B、从瓶内气压达到最高点直至t2时刻,瓶内温度由低到高,然后慢慢降低至室温,选项B不正确;
C、通过t2时刻瓶内的气压值,可以计算得出氧气约占空气体积的×100%=20%,选项C正确;
D、t3时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加,其原因是液体进入瓶内后,瓶内气体体积减小,导致气压显著增大,而不是由温度升高造成的,选项D不正确。
故选C。
【点睛】
合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础。
夏日的微风,带着大自然炽热的生命气息。经过三年的生物学习,“人与自然和谐发展”的理念已根植你的心底。下列叙述不符合这一理念的是( )
A.提倡骑自行车或步行的方式出行 B.建立自然保护区,保护生物多样性
C.开发森林资源,多使用一次性木筷 D.发展生态农业,提高废弃物的再循环率
C
【解析】
解:A、提倡骑自行车或步行的方式出行,有利于减少碳排放,有利于环境保护,符合“人与自然和谐发展”的理念;
B、建立自然保护区,保护生物多样性,这种做法有利于环境保护,符合“人与自然和谐发展”的理念;
C、多使用一次性木筷,即浪费了资源,又破坏了环境,不符合“人与自然和谐发展”的理念;
D、正确发展生态农业,提高废弃物的再循环率,这种做法有利于环境保护,符合“人与自然和谐发展”的理念。
故选C。
利用右图装置探究氧气的质量分数对燃烧的影响。点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞,待蜡烛熄灭后,将滴管中的水全部滴入集气瓶中,铝盒中的白磷立即燃烧。左图是版中①二氧化碳和②氧气的含量随时间变化的图象。下列有关说法错误的是:
A.在t1至t2时间段内蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧
B.在t1至t3时间段气体含量的变化是因为磷燃烧消耗氧气生成固体
C.该实验证明了不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同
D.该实验证明了蜡烛燃烧生成的二氧化碳气体仍能支持白磷的燃烧
D
【详解】
A、在t1至t2时间段内二氧化碳和氧气的含量基本不变,说明蜡烛已熄灭而白磷还没有开始燃烧,不符合题意;
B、因为磷燃烧消耗氧气生成固体,所以在t2至t3时间段二氧化碳含量略增大,而氧气含量迅速降低,不符合题意;
C、蜡烛熄灭后,将滴管中的水全部滴入集气瓶中,铝盒中的白磷立即燃烧,这一现象说明不同物质的燃烧对氧气的质量分数需求不同,不符合题意;
D、二氧化碳并不能支持白磷的燃烧,白磷燃烧需要氧气,这个实验证明白磷燃烧对氧气的质量分数需求较低,符合题意。故选D。
为了测定空气中氧气的含量,某课外活动小组设计并进行了如图所示的实验探究。下列有关说法不正确的是( )
A.该实验可用碳粉来代替铜粉进行测定
B.该实验方法利用的是间接测量的方法
C.造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足
D.实验结束后,密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定
A
【解析】
A、碳粉燃烧生成二氧化碳气体,装置内压强变化不大,无法得出结论,故错误;B、铜在空气中加热消耗氧气使装置内压强减小,观察注射器内空气的消耗情况,故正确;C、由于铜粉量不足,燃烧时就无法将瓶内氧气没有消耗完,水倒吸入装置内的量就占不到其容积的,无法测定空气中氧气的含量,故正确;D、实验结束后,密闭装置内不在发生反应,说明剩余气体的化学性质比较稳定,故正确。故选A。
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