氨水和盐酸是常见的化学试剂，可将氨气(NH3)、氯化氢气体分别溶于水制得。
工业上利用氮气和氢气反应制氨气，反应的化学方程式为______(不要求注明条件)。
小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如表实验
填写表中空白
：
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后，放入盛有干燥氨气的集气瓶中 | 无明显现象 |
| | |
(2) 小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液红色变浅，原因可能是______。
(4)小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显变化。为进一步研究，取稀盐酸分成2份：①未经加热；②加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗二者的质量：①>②，则稀盐酸经加热煮沸后浓度______(填“增大
、“减小”或“不变”)。
为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计了如图方案：
你认为上述方案______(填“合理”或“不合理”)，请分析：______(如合理，说明原因；如不合理，说明原因并设计改进方案)。
答案：
；
于水是否发生化学反应，设计并完成如表实验填写表中空白：
| 实验操作 | 实验现象及结论 |
| 将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后，放入盛有干燥氨气的集气瓶中 | 无明显现象 |
| | |
(3)氨水不稳定受热易分解生成氨气和水，导致溶液碱性减弱，则溶液颜色变浅；
(4)增大；
(5)不合理；根据上述实验，加热煮沸无法除去溶液A中混有的过量HCl；向含有碳酸钠的氯化钠溶液中边逐滴加盐酸，边测定溶液的PH至溶液呈中性即可，或将溶液加入过量的盐酸，再将溶液蒸干，然后重新配制成氯化钠溶液。
【解析】(1)氢气和氧气在一定的条件下生成氨气，反应的化学方程式为：
；
(2)将浸有酚酞溶液的滤纸湿润后，放入盛有干燥氨气的集气瓶中，滤纸变红，说明氨气遇水溶液呈碱性；
(3)小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液红色变浅，原因可能是氨水不稳定受热易分解生成氨气和水，导致溶液碱性减弱，则溶液颜色变浅；
(4)取稀盐酸分成2份：①未经加热；②加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗二者的量：①>②，因为中和等量的氢氧化钠，未经加热的溶液用量比加热煮沸后的多，故加热煮沸后稀盐酸浓度增大；
(5)碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，所以加入稀盐酸可把碳酸钠转化为氯化钠而除去；根据上述实验，加热煮沸无法除去溶液A中混有的过量HCl；向含有碳酸钠的氯化钠溶液中边逐滴加盐酸，边测定溶液的PH至溶液呈中性即可，或将溶液加入过量的盐酸，再将溶液蒸干，然后重新配制成氯化钠溶液。故不合理。
(1)根据氮气和氢气在一定的条件下会生成氨气进行分析；
(2)氨气遇水形成氨水，溶液呈碱性，能使无色酚酞变红解答；
(3)根据氨水受热不稳定解答；
(4)根据实验现象分析解答；
(5)根据碳酸钠可与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；氯化钠与稀盐酸不能发生反应解答。
本题联系学生感兴趣的实际新知识，有助于学生能力的考查，必须活学活用才能解好这类有新意的试题。解答本题关键是要知道分子在不断运动，氨水显碱性能使酚酞试液变红。
科学究奇的过，某学在进行实探究时，一种无色体中加白色块状固体，立即产生一种无味的气体．
同想进一研究该气体的性质烧杯收集满该气体烧瓶用导管导一端绑有一个气球的橡塞塞．图B所示挤捏头滴管，使液体X滴入烧瓶中她惊奇发现球渐胀大．
某同学测此气体O2验证它的实验方案如：
同学制取和收该气体，若用图中A收集气体，气体应从 ______ 端填“”或“”导入．
______ 写出证此气的学反应方程式： ______ ．
该是灭火的常材料，请再举一例物质的用： ______ ．
将气体通入澄清的石灰水；澄清的石灰水变浑浊，该气体是CO2；
二氧化碳与氢氧化钠溶液(或氢氧化钙溶液反应，瓶内压强减小，气球逐渐胀大；干冰人工降雨或促进植物的光合作用等)．
【解析】解：二氧化碳能使清的石灰水浑浊所要检验气体是否氧，可将气体通入澄清的石灰水察是否变浊进判断，反应的方式是
；
故答案：
| 猜想 | 实步骤 | 现象结论 |
| 次气体可能二氧碳 |
|
|
氧碳密度比空气大，应此长导进入，将空气挤到气瓶上部排出；
干冰人工降雨或进植的光合作．
运用二氧碳能使澄的石灰变浊的质分析解答；
运用碱能与氧碳等非金属氧化反解答；
用氧化碳的性质和用途解．
了解化碳验、制取、反应原理、装置选取、途等知识，才能结合具体灵活分答．
已知氯化钠、碳酸钠在不同温度时的溶解度如下：
| 温度 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | |
| 溶解度/g | 氯化钠 | 35 | 35.5 | 36 | 36.5 | 37 |
| 碳酸钠 | 6 | 10 | 18 | 36.5 | 50 | |
(1) 依据上表数据，绘制出氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线(如图)，图中能表示碳酸钠溶解度曲线的是______(填“A”或“B”)。
(2)图中两溶解度曲线相交于M点，此点表示的意义是______；
(3)40℃时，把50gA物质放入100g水中，充分搅拌所得溶液是______溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
A；30℃时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相等；饱和
【解析】解：(1)通过分析溶解度表中的数据可知，碳酸钠的溶解度受温度变化影响较大，所以图中能表示碳酸钠溶解度曲线的是A；
(2)图中两溶解度曲线相交于M点，此点表示的意义是：30℃时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相等；
(3)40℃时，A物质的溶解度是50g，所以把50gA物质放入100g水中，充分搅拌所得溶液是饱和溶液。
故答案为：(1)A；
(2)30℃时，氯化钠和碳酸钠的溶解度相等；
(3)饱和。
根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
南昌大学研发“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖。请回答下列问题：
(1)如图是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图。镓的相对原子质量为______镓元素属于______(填“金属”或“非金属”)元素；下列原子结构示意图所对应的元素与镓元素化学性质相似的是______(填序号)。
(2)氮化镓(GaN)中镓元素的化合价为+3价，则氮元素的化合价为______价。
【解析】解：(1)根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为67.72。
镓元素，带“钅”字旁，属于金属元素。
根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，由题干中提供的镓原子结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为3，则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为3，B符合要求。
(2)氮化镓(GaN)中镓元素的化合价为+3价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+3)+x=0，则x=-3价。
故答案为：(1)69.72；金属；B；(2)-3。
(1)图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量；金属元素名称一般有“钅”字旁；元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；进行分析解答。
(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答。
本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量、原子结构示意图的含义、化合价的原则是正确解答本题的关键。
人类每时每刻都离不开空气，空气就在我们身边，可是直到200多年前，法国化学家拉瓦锡经过无数实验后得出空气是由______和______组成的结论，为后人研究空气的组成奠定了基础．在实验室用如图的装置可以测出某气体的体积约占空气总体积的
，实验时需待红磷熄灭并______后，才能打开弹簧夹．
氧气；氮气；冷却
【解析】解：法国化学家拉瓦锡经过无数实验后得出空气是由氧气和氮气组成的结论，为后人研究空气的组成奠定了基础．在实验室用如图的装置可以测出某气体的体积约占空气总体积的，实验时需待红磷熄灭并冷却后，才能打开弹簧夹．
故答案为：氧气(或O2)，氮气(N2)，冷却．
根据对法国化学家拉瓦锡事迹的记忆和空气的成分及体积分数；空气中氧气含量的测定的注意事项，进行回答即可．
本题很简单，需要学生能够记住即可，同时还要了解空气成分的多样性；了解空气中氧气含量的测定的注意事项．
某同学为了绘制“叶脉书签”，用A、B两种固体(其中一种是盐，另一种是碱)，A、B的溶液以及它们的混合溶液存在如下关系：
(1)反应③中的白色沉淀是CaCO3，则反应①中可以观察到的实验现象是______．
（2）反应②的化学方程式是______．
【解析】解：氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；
氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，因此A、B分别是氢氧化钠和碳酸钠；
(1)反应③中的白色沉淀是CaCO3，则B是碳酸钠，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则反应
中可以观察到产生气泡．
故填：产生气泡．
(2)反应②中，氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，反应的化学方程式为：
故填：
氢氧化钠和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠；
氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳．
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．
A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，它们之间的关系如图所示(图中“一”表示两端的物质能发生化学反应，“→“表示物质间存在转化关系)。B是植物光合作用的重要原料，A为钙盐、C为钠盐，D为碱，E为黑色固体单质，F为气体单质。
(1)写出B、D的化学式：B______；D______；
(2)E与F反应可生成B，还可生成______(填化学式)，该物质可用做______；
(3)请写出
的化学方程式______。
【解析】解：（1）、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，B是植物光合作用的重要原料，A为钙盐、C为钠盐，D为碱，E为黑色固体单质，F为气体单质，A和B可以互相转化，所以A是碳酸钙，B是二氧化碳，C会与二氧化碳相互转化，所以C是碳酸钠，D会与碳酸钠反应，会转化成碳酸钙，所以D是氢氧化钙，E会会F反应，会转化成二氧化碳，所以E是碳，F是氧气，经过验证，推导正确，所以
(2)E与F反应可生成B，还可生成 CO(填化学式)，该物质可用做燃料或冶炼金属；
(3)
。
故答案为：
；
(2)CO，燃料或冶炼金属；
根据A、B、C、D、E、F都是初中化学常见的物质，B是植物光合作用的重要原料，A为钙盐、C为钠盐，D为碱，E为黑色固体单质，F为气体单质，A和B可以互相转化，所以A是碳酸钙，B是二氧化碳，C会与二氧化碳相互转化，所以C是碳酸钠，D会与碳酸钠反应，会转化成碳酸钙，所以D是氢氧化钙，E会会F反应，会转化成二氧化碳，所以E是碳，F是氧气，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
将3.2g某红棕色粉末与足量的碳充分反应，将产生的二氧化碳气体全部通入足量的澄清石灰水中，得到3g白色沉淀。计算：
(1)生成二氧化碳的质量；
(2)红棕色粉末中氧元素的质量分数。
解：(1)设生成二氧化碳的质量为x，
答：生成二氧化碳的质量是1.32g。
红棕色粉末是氧化铁，其中的氧元素完全转化到反应生成的二氧化碳中，因此氧化铁中氧元素质量为：
红棕色粉末中氧元素的质量分数为：
答：红棕色粉末中氧元素的质量分数为30%。
【解析】高温条件下，氧化铁和碳反应生成铁和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。
在盛有稀硫酸的烧杯中，分别加入下列物质，最终只存在无色液体的是( )
A. Na2CO3溶液、KCl溶液 B. BaCl2溶液、KOH溶液
C.FeSO4溶液、NaNO3溶液 D. CuO、Na2CO4溶液
A
【解析】【分析】
本题考查盐类的性质及酸、碱、盐之间的相互反应。在本题中，符合条件选项中的盐溶液应不含有有色离子、不与硫酸反应生成沉淀且彼此之间不能生成沉淀。
【解答】
A.稀硫酸和Na2CO3溶液生成硫酸钠、水和二氧化碳，与KCl溶液不反应，且不存在有色离子，最终只存在无色液体，故A选项正确；
B.稀硫酸与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，溶液变浑浊，故B选项错误；
C.三者之间不反应，但FeSO4溶液呈浅绿色，故C选项错误；
D.稀硫酸与氧化铜反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液呈蓝色，故D选项错误。
故选A。
从如图所示实验中得出的结论不合理的是( )
A. 甲实验可比较锌、铁的活动性
B. 乙实验说明通电导线周围存在磁场
C. 丙实验说明压力一定时，压力的作用效果与受力面积有关
D. 丁实验说明铁生锈需要有水
A
【解析】解：A.锌片与铁粉与酸的接触面积不同，所以无法验证两种金属的活动性强弱，故错误；
B.二者对比发生接通电源后，导线中有电流通过，小磁针发生了偏转，说明通电后产生了磁场，故正确；
C.该实验压力相同，但是受力面积不同，作用的效果也不同，说明了压力一定时，压力的作用效果与受力面积有关，故正确；
D.左侧试管中的铁钉生锈了，由此试管中的铁钉只与氧气接触没有生锈，说明铁的锈蚀与水有关，故正确．
故选A．
A.根据比较金属活动性顺序的方法来分析；
B.根据通电后产生磁场来分析；
C.跟据实验现象来分析；
D.根据实验设计与现象来分析．
本题考查了常见的实验操作的可行性，完成此题，可以依据有关的知识进行分析得出结论．
下列物质的用途与性质对应关系错误的是
A. A B. B C. C D. D
B
【解析】【分析】
本题的难度不大，了解常见物质的性质和用途是解答本题的基础。物质的性质决定物质的用途，根据常见的物质的性质和用途分析判断。
【解答】
A.金刚石硬度大，决定了金刚石可做玻璃刀，故A正确；
B.石墨有优良的导电性，决定了石墨用做电池电极，故B错误；
C.不锈钢有导热性，决定了不锈钢可制作水壶，故C正确；
D.钛合金抗腐蚀性强，决定了钛合金可制造船舶设备，故D正确。
故选B。
下列物质中属于有机化合物的是 ( )
A
【解析】【分析】
本题考查有机物与无机物的分类，难度不大，掌握概念是解答的关键。
【解答】
有机物是指含有碳元素的化合物，但是不包括二氧化碳、碳酸盐等，故A正确。
故选A。
下列对有关现象或事实的解释中，不正确的是
A. 水沸腾后变成水蒸气--分子间的间隔增大
B. CO有毒但CO2无毒--构成它们的分子不同
C. 金刚石和石墨的物理性质不同--构成它们的原子不同
D. 能在新装修的房屋内闻到刺激性气味是因为分子在不断运动
C
【解析】解：A、水沸腾后变成水蒸气，是因为温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释正确。
B、CO有毒但CO2无毒，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确。
C、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的排列方式不同，故选项解释错误。
D、能在新装修的房屋内闻到刺激性气味是因为分子在不断运动的缘故，故选项解释正确。
故选：C。
根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
粗盐提纯需经过称量、溶解、过滤、蒸发等操作，下列图示对应的操作不规范的是
A. 
称量 B. 
溶解
C. 
过滤 D. 
蒸发
D
【解析】【分析】
本题难度不大，熟悉粗盐提纯的原理、各种仪器的用途及使用注意事项是解答本题的关键。
【解答】
A.托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，故A正确；
B.溶解操作中，为加快食盐的溶解速率，可使用玻璃棒进行搅拌，故B正确；
C.过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，故C正确；
D.蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅；图中没有用玻璃棒搅拌，故D错误。
故选D。
甲、乙、丙、丁四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是( )
甲：表示一种物质
乙：表示一个分子
丙：表示由两种元素组成
丁：表示一个分子由三个原子构成
A. NH3 B. O3 C. HCN D. ClO2
D
【解析】【分析】
根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a.表示一种物质； b.表示该物质的元素组成；②微观意义：a.表示该物质的一个分子；b.表示该物质的分子构成；据此进行分析判断。
【解答】
A.NH3不符合表示一个分子由三个原子构成这个条件，故A错误；
B.O3不符合由两种元素组成这个条件，故B错误；
C.HCN不符合由两种元素组成这个条件，故C错误；
D.ClO2所有条件均符合，故D正确。
故选D。
我国有着悠久的历史和灿烂的文化。下列古代生产工艺中主要体现化学变化的是( )
A. 粮食酿酒 B. 纺纱织布 C. 甲骨刻字 D. 石筑长城
A
【解析】【分析】
有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，判断化学变化的唯一标准是有新物质生成，题目难度较易。
【解答】
A.粮食酿酒过程中，生成酒精等物质，属于化学变化，故A符合题意；
B.纺纱织布过程中，没有生成新物质，属于物理变化，故B不符合题意；
C.在甲骨上刻文字过程中，没有生成新物质，属于物理变化，故C不符合题意；
D.石筑长城过程中，没有生成新物质，属于物理变化，故D不符合题意。
故选A。
下列做法不利于保护环境的是( )
A. 垃圾分类处理 B. 乘坐公共交通工具
C. 使用节水龙头 D. 使用一次性塑料餐盒
D
【解析】【分析】
A、根据垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境进行解答；
B、根据乘坐公共交通工具，可以节约资源保护生态环境进行解答．
C、根据使用节水龙头可以节约水资源进行解答；
D、根据使用一次性塑料餐盒会造成白色污染进行解答；
【解答】
A、垃圾分类处理既节约资源有利于保护生态环境，故A不符合题意；
B、乘坐公共交通工具，可以节约资源保护生态环境，故B不符合题意；
C、使用节水龙头可以节约水资源，利于保护环境，故C不符合题意；
D、使用一次性塑料餐盒会造成白色污染，不利于保护环境，故D符合题意。
故选：D。