【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。

【解答】解：A、蓄电池放电是化学能转化为电能，有新物质生成，属于化学变化。

B、水力发电是由于水的流动发电，无化学变化发生，没有新物质生成，属于物理变化。

C、太阳能供热的过程中太阳能转化为热能，没有新物质生成，属于物理变化。

D、火箭升空需要燃料燃烧放出热量，燃料燃烧能生成新的物质，属于化学变化。

故选：AD。

【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。

【分析】A．根据硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析；

B．根据人体的供能物质来分析；

C．根据人体元素的分类来分析；

D．根据人体对元素的需求来分析。

【解答】解：A．用肥皂水可以区别硬水和软水，加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，产生泡沫少的是硬水；蒸馏可以将硬水转化为软水，故正确；

B．糖类、油脂和蛋白质是人体三大供能物质，故错误；

C．葡糖糖酸钙中的碳、氢、氧、钙属于人体所需的常量元素，故错误；

D．高碘地区无需补充碘元素，不能食用碘盐，故错误。

故选：A。

【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。

【分析】A、根据农药本身有毒，应该合理施用农药解答；

B、根据使用脱硫煤的益处分析解答；

C、根据活性炭的吸附作用分析解答；

D、根据汽车尾气污染物成分分析解答。

【解答】解：A、农药本身有毒，但是对于促进作物的生长有一定的作用，不应该禁止施用，应该合理施用农药，故错误；

B、使用脱硫煤，可以减少二氧化硫的排放，可以减少酸雨的形成，不能减少PM2.5的排放，不能有效的减少雾霾的产生，故错误；

C、活性炭具有吸附作用，可吸附色素与异味，用活性炭吸附装修材料释放的甲醛，可以减小居室污染，故正确；

D、汽车尾气污染物主要包括：一氧化碳、碳氢化合物、二氧化硫、氮氧化合物、烟尘微粒（某些重金属化合物、铅化合物、黑烟及油雾）、臭气（甲醛等），使用无铅汽油，可以减少汽车尾气污染，不可以杜绝汽车尾气污染，故错误；

故选：C。

【点评】本题考查的知识点较多，综合性较强，完成此题，可以依据已有的知识进行。

【分析】A、金属元素名称一般有“钅”字旁，固态非金属元素名称有“石”字旁，气态非金属元素名称有“气”字头。

B、根据汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。

C、根据氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，进行分析判断。

D、当质子数＝核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子。

【解答】解：A、钠带“钅”字旁，属于金属元素；氯带“气”字旁，属于非金属元素，故选项说法错误。

B、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，氯的相对原子质量是35.45，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误。

C、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，a、d两种粒子分别是钠离子和氯离子，故选项说法正确。

D、c质子数＝核外电子数＝17，为原子，故选项说法错误。

故选：C。

【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。

【分析】A、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。

B、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。

C、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。

D、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。

【解答】解：A、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，故选项不能达到目的。

B、图中过氧化氢溶液的体积不同，不能证明MnO₂的催化作用，故选项不能达到目的。

C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项不能达到目的。

D、白磷燃烧产生大量白烟，放出大量的热，使装置内气体受热膨胀，能用于测定空气中O₂的含量，故选项能达到目的。

故选：D。

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。