科学探究小组在探究酸的性质时，做了如下实验：向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升盐酸，观察到黑色粉末很快溶解，并得到蓝绿色溶液。而向放有少量CuO粉末的试管中加入6毫升硫酸溶液，常温下无明显现象。为什么会产生这种差异呢？

[建立猜想] ①两种酸溶液的pH不同(注：pH相同，则单位体积溶液中H^＋数目相同)。

②两种酸溶液中的________不同。

[实验过程]

[实验结论] 常温下，pH相同的盐酸和硫酸溶液与CuO反应现象出现差异的原因是由于________促进了反应的进行。

某同学查阅资料得知，实验室常用电石(主要成分是CaC₂)与水反应制取乙炔(C₂H₂)，反应的化学方程式为CaC₂＋2H₂O===Ca(OH)₂＋C₂H₂↑(电石中的杂质不溶于水且不与水反应，也不与Na₂CO₃溶液反应)。在实验室中，该同学把一定量的CaC₂加入Na₂CO₃溶液中充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，并对滤液的成分进行探究。

[提出问题] 滤液中溶质的成分是什么？

[猜想与假设] 猜想一：NaOH、Na₂CO₃；猜想二：NaOH；猜想三：NaOH、Ca(OH)₂。

[分析与推理] 分析一：若猜想一成立，说明实验中加入的CaC₂量少，CaC₂与水反应生成的Ca(OH)₂与Na₂CO₃反应后，Na₂CO₃剩余。

分析二：若猜想二成立，说明实验中加入的CaC₂与水反应生成的Ca(OH)₂与Na₂CO₃恰好完全反应。

分析三：若猜想三成立，说明实验中加入的CaC₂量多，CaC₂与水反应生成的Ca(OH)₂与Na₂CO₃反应后，Ca(OH)₂剩余。

由以上分析可推知：反应后滤液中一定存在的溶质是________(填化学式，下同)，可能存在的溶质是________和________。对可能存在的溶质需要进一步实验验证。

[实验验证]

[拓展延伸] 若向CuCl₂溶液中加入少量CaC₂，充分反应，可观察到有气泡产生，同时出现蓝色的________(填化学式)沉淀。实验室保存电石应注意________。

某兴趣小组用图KZ9－1中Ⅰ装置进行实验时发现，烧杯中饱和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。

图KZ9－1

(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式：________________________；石灰水变浑浊是因为生成了________(填化学式)。

(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”，该小组同学开展了如下活动：

[查阅文献] 碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。

[提出假设] 假设 1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；

假设 2：________________________________________________________________________。

[设计实验] 为除去 CO₂中的HCl，小华在图Ⅰ中甲、乙装置之间增加图Ⅱ装置， 装置的连接顺序是甲→________→________(填管口序号)→乙；其中存放的试剂合理是________(填序号)。

A．浓硫酸  B．饱和Na₂CO₃溶液

C．NaOH 溶液  D．饱和NaHCO₃溶液

[实验现象] 饱和石灰水浑浊后，继续通入足量CO₂，沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

[得出结论] 由以上探究可得出结论是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

图KZ9－2

(3)该兴趣小组在老师指导下，用pH传感器测得图Ⅰ烧杯中溶液的pH随通入时间的变化曲线如图KZ9－2所示。

①AB段pH不变的可能原因是________________________________________________________________________

____________；D点所得溶液的成分除 H₂O外还有______________。

②BC段发生的化学方程式主要有________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(1)如图KZ9－3是实验室制取气体的一些装置，据图回答：

图KZ9－3

①图B中仪器a的名称是________。

②用高锰酸钾制取氧气的发生装置是________(填序号)，若用C装置收集氧气，验满时，应将带火星的木条放在________(填“b”或“c”)端导管口，若木条复燃，说明氧气已满。

(2)小明在帮老师整理实验室时，发现一瓶未密封的KOH固体，对其成分提出以下假设，并在老师的指导下进行实验探究。

[查阅资料] ①KOH与NaOH的化学性质相似。请用化学方程式解释KOH变质的原因是________________________________。

②K₂CO₃溶液呈碱性，BaCl₂溶液、KCl溶液呈中性。

[猜想假设] 假设Ⅰ：只含KOH；假设Ⅱ：含KOH和K₂CO₃；假设Ⅲ：只含K₂CO₃。

[进行实验]

③取②中上层清液，滴加无色酚酞溶液,________________________________________________________________________[问题讨论] 步骤②中加入过量BaCl₂溶液的作用是________________________________________________________________________。

[拓展应用] 完全变质的KOH也有利用价值，从K₂CO₃的组成或性质看，这瓶变质的试剂在农业上的用途是________________________________________________________________________。　　　　　　

碳酸氢钠是小苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸氢钠的性质，将一定质量的碳酸氢钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气泡逸出，写出该反应的化学方程式：____________________________________________。同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验。

[实验用品] pH试纸、锌片、氧化铜粉末、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。

[猜想与假设] 反应后溶液中溶质的组成成分可能有哪些？

猜想一：硫酸钠；猜想二：硫酸钠、碳酸氢钠；猜想三：硫酸钠、硫酸。

[实验探究] 同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成下表。

[得出结论] 猜想三正确。

[评价反思] (1)老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予肯定，同时指出探究中存在一处明显错误操作的是方案________。

(2)有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

[总结提高] 依据所给实验用品，请你设计不同的方案确认猜想三是正确的：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。