考点：

盐的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

A、O至a段硫酸铜与氢氧化钡溶液反应生成氢氧化铜和硫酸钡沉淀；

B、b点表示两物质恰好反应；

C、根据c点表示氢氧化钡过量来分析；

D、根据溶液中溶剂为水来分析．

解答：

解：A、O至a段硫酸铜与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜和硫酸钡两种沉淀；故错误；

B、b点时，两者恰好完全反应，故对应的液体中只有水一种，pH=7，故错误；

C、c点时，氢氧化钡溶液有剩余，故c点溶液中溶质只有氢氧化钡，故错误；

D、因为氢氧化钡溶液中含有水，水中有氢元素，故整个过程中，溶液中氢元素的质量一直在增加，故D正确；

故选D

点评：

本题重点考查复分解反应的实质，学会分析图象，判断产物，属于一道溶液综合性的题目．

考点：

盐的化学性质；生石灰的性质与用途；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据硫酸铜在溶液中会电离出铜离子和硫酸根离子，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量进行分析；

（2）根据碳酸钙在高温的条件下生成氧化钙和二氧化碳，然后结合题中的数据进行解答；

（3）根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析．

解答：

解：（1）硫酸铜在溶液中会电离出铜离子和硫酸根离子，所以硫酸铜所含阴离子的符号是S，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，放出热量；

（2）设需要碳酸钙质量为x，

CaCO₃CaO+CO₂↑

100        56

 x         11.2t

=

x=20t；

（3）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，化学方程式为：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

故答案为：（1）S，放；

（2）20t；

（3）Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．

点评：

本题主要考查了和波尔多液有关的化学知识，难度不大，需要加强识记．

考点：

盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）氯化钡和稀硫酸反应生成硫酸钡沉淀和氯化氢；氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，

解答：

解：（1）氯化钡和稀硫酸反应的化学方程式为：BaCl₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HCl．酸与盐反应生成新酸和新盐；

故填：BaCl₂+H₂SO₄═BaSO₄↓+2HCl；新酸；

氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，反应的化学方程式为：2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓；碱与盐反应生成新碱和新盐

故填：2NaOH+CuSO₄=Na₂SO₄+Cu（OH）₂↓；盐．

（2）MgCl₂+AgN0₃=AgCl↓+Mg（N0₃）₂；故A正确；

KN0₃既不与MgCl₂反应也不能通过化学反应转化为MgCl₂，故B不正确；+2H₂O

MgCl₂既不与HCl反应也不能通过化学反应转化为HCl，故C不正确；

Mg（OH）₂+2HCl=MgCl₂+2H₂O，故D正确；

故选：AD．

点评：

书写化学方程式要注意四步：一是反应物和生成物的化学式要正确；二是要遵循质量守恒定律，即配平；三是要有必要的条件；四是看是否需要“↑”或“↓”．

考点：

盐的化学性质．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据过量的稀盐酸会和碳酸氢钠反应产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊回答；

（2）根据瓶内的气压变化会产生的影响分析作用；

（3）根据滴加酚酞的实验现象及反应的程度、反应的产物分析．

解答：

解：（1）因为少量的盐酸会和碳酸钠反应产生碳酸氢钠，不会产生二氧化碳，因此石灰水无明显变化；可以继续加稀盐酸，稀盐酸会和碳酸氢钠反应产生二氧化碳，二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；故答案为：换注射器1向小药瓶中继续注入稀盐酸，至较多气泡产生，细玻璃管中液柱明显升高，换注射器2从瓶中缓慢抽取气体，澄清石灰水变浑浊；

（2）由于反应产生大量的二氧化碳可能会产生过大的气压，会把瓶塞弹出，细玻璃管与大气相连，瓶内的气体会把部分液体压入玻璃管内，从而起到缓冲的作用，也可以通过液柱的上升，说明有气体的生成；故答案为：细玻璃管调节小药瓶内的气压，防止瓶内气压过大时瓶塞弹出；显示小药瓶内、外的压强差，帮助判断瓶中是否有气体生成；

（（3）因为盐酸会和碳酸钠反应产生氯化钠和水、二氧化碳；实验后，将小药瓶、注时器1、注射器2中的所有物质依次倒入一个洁净的烧杯中，二氧化碳和氢氧化钙反应产生的碳酸钙沉淀，而只得到无色溶液，说明碳酸钙和盐酸反应产生氯化钙、水和二氧化碳，向其中滴加酚酞溶液不变色，说明没有碱性物质的存在，但可能是酸性物质盐酸的过量，故答案为：氯化钠、氯化钙；氯化钠、氯化钙、氯化氢．

点评：

本题属于信息题的考查，能够根据题目的信息结合物质的性质进行模拟设计实验、描述实验现象、得出实验结论是解题的关键，难度较大．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制．

专题：

溶液、浊液与溶解度；常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）粗盐的主要成分是氯化钠，根据氯化钠易溶于水、泥沙等杂质难溶于水，进行分析解答．

（2）根据溶解、过滤、蒸发操作所需的仪器，进行分析解答．

（3）①根据配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤进行分析解答．

②利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量，根据溶液的质量和溶质的质量分数，计算配制溶液所需要的水的质量；进而由所需水的体积判断所需量筒的量程．

解答：

解：（1）粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水、泥沙等杂质难溶于水，取一定质量的粗盐样品，加水溶解，使不溶物与食盐初步分离→过滤（把泥沙除去）→将滤液移入蒸发皿，蒸发结晶，得到氯化钠晶体蒸发．

（2）溶解、过滤、蒸发操作中都要用到的实验仪器是玻璃棒，它在步骤①溶解和③蒸发的操作方法相同，但目的不同，①溶解中作用是搅拌，加快食盐的溶解速率，③蒸发的作用是搅拌，防止滤液飞溅．

（3）①配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液，首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解、装瓶．

②溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制100g质量分数为5%的氯化钠溶液，需氯化钠的质量=100g×5%=5g；溶剂质量=溶液质量﹣溶质质量，则所需水的质量=100g﹣5g=95g（合95mL），应选用100mL的量筒．

故答案为：（1）过滤；（2）玻璃棒；搅拌，加快食盐的溶解速率；搅拌，防止滤液飞溅；（3）①称量；②100．

点评：

本题难度不大，掌握粗盐提纯的原理、实验步骤（溶解、过滤、蒸发）、所需的仪器、配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤等是正确解答本题的关键．

考点：

常用盐的用途；金属锈蚀的条件及其防护；灭火的原理和方法；保护水资源和节约用水；食品、药品与健康食品中的有机营养素．

专题：

物质的性质与用途；化学与生活．

分析：

（1）根据“小苏打”是碳酸氢钠解答；

（2）根据食物中的营养素解答；

（3）根据铁制品生锈的条件解答；

（4）根据一水多用可以结余用水解答；

（5）根据灭火的原理解答．

解答：

解：

（1）“小苏打”是碳酸氢钠；

（2）鸡蛋和牛奶都富含的营养素是蛋白质；

（3）铁制品容易生锈的环境是铁与水、氧气接触；

（4）一水多用可以结余用水，如淘米水浇花，冲厕所等；

（5）根据灭火的原理可知：关闭燃气开关灭火是隔绝可燃物．

答案：

（1）碳酸氢钠

（2）蛋白质

（3）铁与水、氧气接触

（4）淘米水浇花

（5）隔绝可燃物

点评：

本题属于化学知识与实际生活的联系，可激发同学们学习化学的兴趣．

考点：

常用盐的用途；常见气体的用途；生石灰的性质与用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途．

专题：

物质的性质与用途．

分析：

分析生活应用中所需要物质具有的性质，结合所给五种物质的性质和用途，判断与所列出用途相符合的物质．

解答：

解：（1）小苏打是碳酸氢钠的俗称，能与胃酸的主要成分盐酸反应，医疗上用于治疗胃酸过多症；

（2）生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，氯化钠用于配制生理盐水；

（3）生石灰可以吸收水分，常用作食品干燥剂；

（4）金刚石的硬度很大，可用于刻画玻璃；

（5）一氧化碳具有还原性，用于冶炼金属；

（6）酒精具有可燃性，可用作内燃机的燃料．

故答案为：（1）⑤；（2）②；（3）④；（4）①；（5）⑥；（6）③．

点评：

本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成等是正确解答此类题的关键所在．

考点：

盐的化学性质；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与pH值的关系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据CuS0₄溶液显酸性，结合当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性，进行分析解答．

（2）中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水，据此进行分析解答．

（3）CuS0₄作为反应物，结合硫酸铜的化学性质，进行分析解答．

（4）根据题意，CuSO₄作为催化剂，能加快过氧化氢的分解，生成水和氧气，写出反应的化学方程式即可．

为：

解答：

解：（1）CuS0₄溶液显酸性，其pH＜7．

（2）CuS0₄可以看成是中和反应的产物，则其对应的酸为硫酸，对应的碱为氢氧化铜，其化学式分别是H₂SO₄、Cu（OH）₂．

（3）CuS0₄作为反应物，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，符合A+B→C+D，反应的化学方程式为：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu（合理即可）．

（4）CuSO₄作为催化剂，能加快过氧化氢的分解，生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O₂2H₂O+O₂↑．

故答案为：（1）＜；（2）H₂SO₄、Cu（OH）₂；（3）Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu（合理即可）；（4）2H₂O₂2H₂O+O₂↑．

点评：

本题难度不大，掌握盐的化学性质、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、中和反应的特征等是正确解答本题的关键．

考点：

盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据A试管内导气管过长解答；

（2）根据粉末状碳酸钠与盐酸反应，度太快，不利于收集气体解答；

（3）根据酸钠和盐酸互相交换成分生成氯化钠和水和二氧化碳解答．

解答：

解：

（1）A试管内导气管过长，气体难以排出；

（2）粉末状碳酸钠与盐酸反应，速度太快，不利于收集气体，故选块状碳酸钠．

（3）碳酸钠和盐酸互相交换成分生成氯化钠和水和二氧化碳，发生反应的化学方程式是：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；

答案：

（1）试管内导气管过长

（2）块状

（3）Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；

点评：

本题联系学生感兴趣的实际新知识，有助于学生能力的考查，必须活学活用才能解好这类有新意的试题．

考点：

盐的化学性质；根据化学反应方程式的计算．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

在天平的两个托盘上，放上质量相等的两个烧杯，在烧杯中分别加入等质量等浓度的硫酸，此时天平处于平衡状态，然后分别向两只烧杯中加入等质量的Na₂CO₃和MgCO₃粉末，反应物放在一起不反应的状态时，天平是平衡的，指针的偏转主要是看生成二氧化碳的多少，因此解题时判断二氧化碳多少则成为解题的关键所在，所以可计算相同质量的Na₂CO₃和MgCO₃完全反应放出二氧化碳质量的大小，天平的指针会偏向质量大（下沉）的一方．

解答：

解：Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑，根据化学方程式，利用关系式法计算加入碳酸钠，溶液质量的变化．

Na₂CO₃～CO₂↑ 溶液质量增加（△m）

106     44          62

106g                62g

MgCO₃+H₂SO₄=MgSO₄+H₂O+CO₂↑，根据化学方程式，利用关系式法计算加入碳酸镁，溶液质量的变化．

MgCO₃～CO₂↑ 溶液质量增加（△m）

84      44       40

106g              m

m=50.5g，所以加入碳酸钠一端溶液质量增重大，故放Na₂CO₃的一端托盘下沉，

由此可知：

A、若天平不平衡，指针一定偏向加Na₂CO₃的一边，故对；

B、酸完全反应，生成二氧化碳的质量相同，天平平衡，故对；

C、若反应后Na₂CO₃有剩余，天平一定平衡，故错；

D、若天平不平衡，两种碳酸盐一定都没有剩余，故对．

答案：C

点评：

本题是比较抽象的根据化学方程式的计算，解本题的关键是分析左右两盘实际质量的变化，题目难度中等．

考点：

盐的化学性质；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质．

专题：

实验现象的观察和记录．

分析：

A、“铜绿”是碱式碳酸铜的俗称，与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，据此进行分析判断．

B、氯化钡溶液与稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀，据此进行分析判断．

C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据碱性气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色，进行分析判断．

解答：

解：A、“铜绿”是碱式碳酸铜的俗称，与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，向“铜绿”中滴加稀盐酸，产生无色气体，故选项说法错误．

B、氯化钡溶液与稀硫酸反应生成硫酸钡白色沉淀，故选项说法错误．

C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．

D、氨气的水溶液显碱性，氨气遇湿润的红色石蕊试纸，试纸变蓝，故选项说法正确．

故选：D．

点评：

本题难度不大，掌握盐的化学性质、常见物质燃烧的现象、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键．

考点：

盐的化学性质；酸碱指示剂及其性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

Na₂CO₃的水溶液呈碱性，是因为碳酸钠溶于水发生水解反应的原因．

解答：

解：A、碳酸钠溶于水不能电离出OH^﹣，故错误；

B、往碳酸钠溶液中加稀硫酸二者会发生反应生成硫酸钠、二氧化碳和水，溶液变为中性，硫酸过量溶液变为酸性，所以后溶液的pH降低，正确；

C、Na₂CO₃的水溶液呈碱性，溶液中存在OH^﹣，正确；

D、Na₂CO₃的水溶液呈碱性，可以使紫色石蕊试液后溶液显蓝色，正确；

故选：A．

点评：

Na₂CO₃属于盐类，它的水溶液呈碱性，这一点要特别注意．

考点：

盐的化学性质；复分解反应及其发生的条件．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

根据氢氧化钠和硫酸铜反应会生成蓝色的氢氧化铜沉淀和硫酸钠，氯化钡和硫酸铜反应会生成白色的硫酸钡沉淀等知识进行分析．

解答：

解：A、氢氧化钠和硫酸铜反应会生成蓝色的氢氧化铜沉淀，故A正确；

B、氯化钡和硫酸铜反应会生成白色的硫酸钡沉淀，化学方程式为：CuSO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+CuCl₂，故B正确；

C、通过分析，两个反应都符合复分解反应的条件，故C正确；

D、二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀和水，不属于复分解反应，故D错误．

故选：D．

点评：

本题主要考查了有关复分解反应反应的研究，难度不大，注意掌握复分解反应的书写方法即可解答．

考点：

盐的化学性质；乳化现象与乳化作用；金属的物理性质及用途；金属的化学性质；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．

专题：

溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料；常见的盐 化学肥料．

分析：

A、根据碳酸钠是显碱性的盐分析；

B、根据活泼金属能够和酸反应产生氢气分析；

C、根据铝具有导热性分析；

D、根据洗涤剂的乳化作用分析．

解答：

解：A、Na₂CO₃溶液呈碱性，但碳酸钠属于盐，故错误；

B、活泼金属能够和酸反应产生氢气，铁是金属，铁和稀硫酸反应产生硫酸亚铁和氢气，二者不是因果关系，故错误；

C、金属Al是热的良导体，因此可以用来制作生活炊具，故正确；

D、洗涤剂对油污起到乳化作用，而不是溶解，故错误；

故选项为：C．

点评：

本题考查了常见物质的性质及应用方面的问题，注意知识的归纳和整理、分析与判断是解题的关键．

考点：

盐的化学性质；元素的质量分数计算；根据化学反应方程式的计算．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

A、根据10g碳酸钙的物质的量是0.1mol，结合钙元素守恒，生成的氧化钙也是0.1mol进行分析；

B、根据碳酸钙、氧化钙和盐酸都会生成氯化钙，然后结合钙元素守恒进行解答；

C、根据碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳进行分析；

D、根据反应前固体是碳酸钙，反应后的固体是氧化钙进行分析．

解答：

解：=0.1mol，

A、10g碳酸钙的物质的量是0.1mol，结合钙元素守恒，生成的氧化钙也是0.1mol，故A正确；

B、碳酸钙、氧化钙和盐酸都会生成氯化钙，然后结合钙元素守恒，所以生成的氯化钙也始终是0.1mol，故B错误；

C、CaCO₃CaO+CO₂↑，他化学方程式可以看出，生成0.1mol二氧化碳，故C正确；

D、反应前固体是碳酸钙，反应后的固体是氧化钙，所以固体中氧元素的质量分数减小，故D正确．

故选：B．

点评：

本题主要考查了物质的量再化学方程式为中的应用，难度不大，需要多加训练．

考点：

盐的化学性质；质量守恒定律及其应用．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

根据高锰酸钾受热生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，加热一段时间后氧气会逸出，固体质量会逐渐减少，二氧化锰的质量会增加，结合质量守恒定律进行分析．

解答：

解：A、加热一段时间后固体质量不断减少，以致反应结束后不变；图象正确，故选项正确；

B、化学反应前后元素的种类和质量都不变，因此氧元素的质量应该保持不变，故选项错误；

C、二氧化锰是生成物一开始二氧化锰的质量为0，因此质量分数也为0，加热开始分解后，二氧化锰慢慢增加，而固体质量在减少，因此质量分数增加，但到高锰酸钾分解完不再增加，因此坐标错误；故选项错误；

D、没反应时没有氧气，加热一段时间后氧气的体积不断增加，以致反应结束后不变，因此图象不正确，故选项错误；

故选项为：A．

点评：

本题考查了有关高锰酸钾分解中量的变化，掌握化学反应前后物质的质量变化并能结合图象读懂图象是解题的关键．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；称量器-托盘天平；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

A、根据溶解操作的方法进行分析判断．

B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．

C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可．

D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．

解答：

解：A、溶解操作应在烧杯中进行，不能用量筒溶解固体，图中所示操作错误．

B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确．

C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确．

D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．

故选：BC．

点评：

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；称量器-托盘天平；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．

B、根据溶解操作的方法进行分析判断．

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则．

D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断即可．

解答：

解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误．

B、粗盐溶解时，为加快溶解速率，可用玻璃棒搅拌，图中所示操作正确．

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误．

D、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中没有用玻璃棒搅拌，所示操作错误．

故选：B．

点评：

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

考点：

常用盐的用途；二氧化碳的用途；常见碱的特性和用途．

专题：

物质的性质与用途．

分析：

A、根据碳酸钙的元素成分进行解答；

B、根据二氧化碳和水反应生成碳酸解答；

C、根据根据碳酸氢钠显碱性可以和酸反应进行解答；

D、根据氢氧化钠和二氧化碳反应解答．

解答：

解：

A、碳酸钙中含有钙元素，所以可用碳酸钙作补钙剂，正确；

B、二氧化碳和水反应生成碳酸，用于制碳酸型饮料，正确；

C、碳酸氢钠受热易分解，是发酵粉的主要成分，可以用来焙制糕点，正确；

D、氢氧化钠和二氧化碳反应，不能用于干燥二氧化碳气体，错误．

故选：D．

点评：

本考点属于结合课本知识的信息，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，要认真掌握，综合应用．

考点：

常用盐的用途；常见碱的特性和用途；中和反应及其应用；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．

专题：

物质的性质与用途．

分析：

根据物质的性质进行分析，碳酸氢钠受热易分解生成二氧化碳气体，是发酵粉的主要成分；氢氧化钙能与硫酸反应，可以用于治理酸性废水；酒精具有消毒的作用，用酒精溶液作医疗上的消毒剂；氢氧化钠能与油污发生反应．

解答：

解：A、碳酸氢钠受热易分解生成二氧化碳气体，是发酵粉的主要成分，故说法正确；

B、氢氧化钙能与硫酸反应，可以用于治理酸性废水，故说法正确；

C、酒精具有消毒的作用，用酒精溶液作医疗上的消毒剂，不是用纯酒精，故说法错误；

D、氢氧化钠能与油污发生反应，可以用含有适量氢氧化钠的清洁剂去除炉具上的油污，故说法正确．

故选C．

点评：

本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活运用．

考点：

常用盐的用途．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

物质的性质决定物质的用途，可以依据已有的物质的性质进行解答．

解答：

解：A、蔗糖不能与胃酸中的盐酸反应，不能用于治疗胃酸过多，错误；

B、食盐不能用于治疗胃酸过多，错误；

C、小苏打能与盐酸反应，可以用于治疗胃酸过多，正确；

D、食醋显酸性，不能用于治疗胃酸过多，错误．

故选C．

点评：

本题考查了常见物质的实际用途，完成此题，可以依据已有的知识进行．

考点：

常用盐的用途；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气的用途；乳化现象与乳化作用．

专题：

物质的性质与用途．

分析：

物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途分析判断即可．

解答：

解：A、小苏打作发酵粉，不是因为它能与面粉反应，而是自身受热分解产生了能使面蓬松的二氧化碳气体，故说法错误．

B、洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为洗洁精具有乳化作用，不是因为油污能溶于洗洁精，故说法错误；

C、浓硫酸可作干燥剂，因为它具有吸水性，故说法正确；

D、液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有助燃性，氧气不具有可燃性，故说法错误．

故选：C．

点评：

本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握小苏打、洗洁精、浓硫酸以及氧气的性质和用途是正确解答本题的关键．

考点：

常用盐的用途；分子的定义与分子的特性；灭火的原理和方法；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法．

专题：

物质的微观构成与物质的宏观组成；常见的盐 化学肥料；化学与生活．

分析：

A、根据胃酸的主要成分是盐酸，盐酸能和小苏打反应进行解答；

B、根据油的密度比水小进行解答；

C、根据加碘食盐的碘元素可预防甲状腺肿大进行解答；

D、根据微粒的性质、特征进行分析进行解答．

解答：

解：A、胃酸的主要成分是盐酸，盐酸能和小苏打反应，所以胃酸过多时，可服用适量的小苏打，故说法正确；

B、炒菜时油锅不慎着火，不能用冷水浇灭，因为油的密度比水小，油浮在水面上，起不到灭火的效果，应迅速盖上锅盖，可以起到隔离氧气的目的，从而灭火，故说法错误；

C、加碘食盐的碘元素可预防甲状腺肿大，故说法正确；

D、在花园里能闻到花香，是因为分子在不停的运动，通过运动花香的分子分散到周围的空气中，故说法正确．

故选：B．

点评：

化学来源于生活，更服务于生活，与之相关考题会激发同学们的学习兴趣．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；酸碱指示剂及其性质；盐的化学性质；化学变化的基本特征．

专题：

物质的变化与性质；常见的碱 碱的通性；常见的盐 化学肥料．

分析：

A、根据粗盐提纯的步骤，进行分析判断．

B、根据碳酸盐、碳酸氢盐均能与酸反应，进行分析判断．

C、沉淀过程中不一定有新物质生成，据此进行分析判断．

D、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，据此进行分析判断．

解答：

解：A、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐的过程），在做“粗盐中难溶性杂质的去除”实验时，一定要用到过滤操作，故选项说法正确．

B、碳酸盐、碳酸氢盐均能与盐酸反应产生CO₂，如碳酸氢钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，故选项说法错误．

C、沉淀过程中不一定有新物质生成，如氢氧化钙溶液升温时有氢氧化钙析出，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误．

D、能使无色酚酞溶液变红的物质不一定是碱，也可能是盐溶液，如碳酸钠溶液，故选项说法错误．

故选：A．

点评：

本题难度不大．掌握粗盐提纯的原理与步骤、碳酸盐与碳酸氢盐的化学性质、酚酞溶液的性质等是正确解答本题的关键．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

氢氧化钠可以除去镁离子，碳酸钠可以除去钙离子，氯化钡可以除去硫酸根离子；过滤可以除去不溶于水的物质；稀盐酸能和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳；注意要先加过量的氯化钡除去硫酸根离子，然后用碳酸钠去除过量的钡离子，盐酸要放在最后，来除去过量的氢氧化钠和碳酸钠进行分析排序．

解答：

解：除去粗盐中的Ca²⁺、Mg²⁺、SO₄^2﹣及泥沙，得到纯净的NaCl，可以先加入过量的氢氧化钠溶液除去镁离子，再加入过量的氯化钡溶液除去硫酸根离子，然后加入过量的碳酸钠溶液除去钙离子和多余的氯化钡，过滤将生成的沉淀除去，此时溶液中含有过量的氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，可以加入适量的盐酸，调节呈中性；氢氧化钠溶液也可以调整顺序，因此顺序可以为：②④③⑤①；或④②③⑤①或④③②⑤①；观察选项，故选B．

点评：

本题考查的是粗盐中离子的去除的知识，完成此题，可以依据除杂的原则进行分析，解答本题的关键是理解加入物质的作用并进行合理排序．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

根据硫酸根离子用钡离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，过滤要放在所有的沉淀操作之后，加碳酸钠要放在加氯化钡之后，可以将过量的钡离子沉淀最后再用盐酸处理溶液中的碳酸根离子和氢氧根离子进行分析．

解答：

解：硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡可以将硫酸根离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，除钙离子加入碳酸钠转化为沉淀，但是加入的碳酸钠要放在加入的氯化钡之后，这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡，离子都沉淀了，再进行过滤，最后再加入盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子，所以正确的顺序为：①③②⑤④．

故选：D．

点评：

本题主要考查了在粗盐提纯中的物质的除杂或净化操作，在解此类题时，首先要了解需要除去的是哪些离子，然后选择适当的试剂进行除杂，在除杂质时，杂质和所加的试剂的状态一样，就要注意，加入的量的控制．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制；过滤的原理、方法及其应用；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据粗盐提纯的步骤和仪器以及注意事项进行分析；

（2）①根据碳酸钠可以除去反应中过量的氯化钡和氯化钙，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠进行分析；

②根据题中加入的各种除杂试剂进行分析；

（3）根据20℃时氯化钠的溶解度为36g，计算出需要加入的氯化钠质量．

解答：

解：（1）去除泥沙的步骤是：①溶解：把粗盐放入烧杯中，加水溶解；②过滤：架好漏斗，使漏斗下端口紧贴烧杯内壁，沿玻璃棒把上述悬浊液慢慢导入漏斗中；该过程中用到的玻璃仪器主要有烧杯、玻璃棒和漏斗等；③蒸发结晶：将上述滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸发，待蒸发皿中出现较多量晶体时即停止加热；

（2）①碳酸钠可以除去反应中过量的氯化钡和氯化钙，碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为：Na₂CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl；

②通过分析可知，加入的碳酸钠、氢氧化钠都是过量的，还有生成的氯化钠，所以通过操作Ⅲ所得滤液中的溶质有NaOH、NaCl、Na₂CO₃；

（3）20℃时氯化钠的溶解度为36g，可以通过加入氯化钠固体的方法是溶液达到饱和状态，设需要加入氯化钠为x，

=

   x=22.4kg

故答案为：（1）①漏斗；

②蒸发皿中出现较多固体；

（2）①Na₂CO₃+BaCl₂=BaCO₃↓+2NaCl；

②NaOH、NaCl、Na₂CO₃；

（3）加入22.4kg的氯化钠固体．

点评：

海水的综合利用是初中化学中较为重要的内容之一，与之相关的实验操作，药品的选用，化学方程式的书写等都是经常考查的内容，同学们一定要对此内容了然于心．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；用水稀释改变浓度的方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

溶液的组成及溶质质量分数的计算；常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）过滤可以将固体与液体分开；

（2）根据反应物、生成物和条件书写化学方程式；

（3）根据溶液稀释前后溶质的质量不变分析．

解答：

解：（1）图中将固体与液体分开的操作是过滤；

（2）氯化镁在通电条件下分解，生成镁和氯气（Cl₂），方程式为MgCl₂Mg+Cl₂↑．

（3）设需加水质量为x，

10kg×25%=（10kg+x）×20%

x=2.5kg

故答案为：（1）过滤；

（2）MgCl₂Mg+Cl₂↑．

（3）2.5kg

点评：

理解过滤法分离混合物的原理，化学方程式的书写以及溶液有关计算是解题的关键．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制；过滤的原理、方法及其应用．

专题：

溶液、浊液与溶解度；常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据在蒸发池中，水蒸发了，溶剂的质量减少，溶质的质量不变进行分析；

（2）根据在过滤操作中玻璃棒的作用是引流进行分析；

（3）①根据配制一定质量分数溶液的步骤是：计算、称量、溶解、装瓶进行分析；

②根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数进行分析．

解答：

解：（1）在蒸发池中，水蒸发了，溶剂的质量减少，溶质的质量不变；

（2）在过滤操作中玻璃棒的作用是引流；

（3）①配制一定质量分数溶液的步骤是：计算、称量、溶解、装瓶，所以正确的实验步骤顺序是BACD；

②100g质量分数的6%的氯化钠溶液中溶质质量为：100g×6%=6g，

设需要再加NaCl的质量是x，

×100%=16%

  x=11.9g

故答案为：（1）不变；

（2）引流；

（3）①BACD；

②11.9．

点评：

本题主要考查粗盐提纯、饱和溶液和不饱和溶液之间可以相互转化、以及溶液组成的变化等知识，难度不大．

考点：

盐的化学性质；化学符号及其周围数字的意义．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据NaCl 和KCl 都含有Cl^﹣分析；

（2）根据镁离子的验证和硫酸根的验证分析．

解答：

解：（1）样品a 中NaCl 和KCl 都含有Cl^﹣，所以Cl^﹣最多．

（2）探究样品中是否还有镁盐，即探究是否含有Mg²⁺，而探究是何种镁盐就是探究是否含有SO₄^2﹣．步骤1，先将样品溶解，注意要加足量蒸馏水，并用玻璃棒搅拌．步骤2，验证是否含有Mg²⁺，可以加NaOH 溶液会产生Mg（OH）₂，现象为有白色沉淀生成，说明样品b中添加了镁盐．步骤3，因为题目说是MgSO₄或MgCl₂中的一种而且样品中一定还有Cl^﹣，因此只要检测是否含有SO₄^2﹣．操作：取少量步骤1 形成的溶液于试管中，再滴加少量的BaCl₂溶液振荡观察．现象及结论，若有白色沉淀产生，则添加的是MgSO₄．若无明显现象，则添加的是MgCl₂．

故答案为：（1）Cl^﹣（2）

点评：

本题主要是考查学生对离子的验证的理解能力，同时注意语言的准确性．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据过滤可以将固体和液体分离以及过滤需要的玻璃仪器进行分析；

（2）根据氯化钠的溶解度受温度的影响较小进行分析；

（3）根据蒸发操作的正确步骤进行分析；

（4）根据碳酸根离子和镁离子、钙离子会生成白色沉淀进行分析．

解答：

解：（1）经过操作a后得到了固体和液体，所以操作a的名称是过滤，过滤需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；

（2）通过蒸发M溶液中的水分使之浓缩结晶，不能采用降低溶液温度的方法来达到同一目的，原因是：氯化钠的溶解度受温度影响变化较小；

（3）在蒸发操作时，当蒸发皿中出现较多量固体时，应停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干；

（4）碳酸根离子和镁离子、钙离子会生成白色沉淀，所以

故答案为：（1）过滤，漏斗；

（2）否，氯化钠的溶解度受温度影响变化较小；

（3）停止加热；

（4）

点评：

本题涉及除杂、化学方程式的书写、反应进行情况的检验、复分解反应等方面的知识，比较难，是综合性题目．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据氯化钡能够和硫酸钠反应产生硫酸钡沉淀和氯化钠，写出反应的方程式并分析作用；

（2）根据过滤可除去不溶性固体杂质，操作中需要漏斗等仪器；

（3）根据所加的碳酸钠和氢氧化钠均过量，分析盐酸的作用；

（4）根据蒸发操作分析玻璃棒的作用．

解答：

解：（1）氯化钡能够和硫酸钠反应产生硫酸钡沉淀和氯化钠，其中过量的氯化钡可以将硫酸钠杂质完全除去；故答案为：Na₂SO₄+BaCl₂═BaSO₄↓+2NaCl；使硫酸钠杂质完全除去；

（2）经过操作a得到固体和液体，因此是过滤操作，过滤中还需要的玻璃仪器是漏斗；故答案为：过滤；漏斗；

（3）由于加入的碳酸钠和氢氧化钠都是过量的，所以加入盐酸是为的与过量的碳酸钠和氢氧化钠反应，故答案为：NaOH、Na₂CO₃；

（4）蒸发时，要使用玻璃棒不断的搅拌，防止受热不均，使液滴飞溅；故答案为：防止受热不均，使液滴飞溅．

点评：

本题考查了粗盐提纯的相关问题，很好的考查了学生根据所学知识分析和解决问题的能力，尤其是除杂知识的应用．

考点：

氯化钠与粗盐提纯；一定溶质质量分数的溶液的配制；盐的化学性质．

专题：

常见的盐 化学肥料．

分析：

（1）根据研钵可以将大块的变成小颗粒的进行分析；

（2）根据过滤可以将不溶物和可溶物分离，以及玻璃棒在搅拌过程中的作用进行分析；

（3）根据氯化钠溶液的质量分数偏小，可能是氯化钠质量少了，也可能是水的质量多了进行分析；

（4）①根据氢氧化钠和氯化镁会生成氢氧化镁沉淀进行分析；

②根据除去氯化镁加入的氢氧化钠是过量的，对于氯化钠也是杂质进行分析；

③根据氢氧化钠和氯化镁会生成氯化钠，盐酸和氢氧化钠也会生成氯化钠进行分析．

解答：

解：（1）研钵可以将大块的变成小颗粒的，所以操作①中必须用到的一种仪器是研钵，故选：A；

（2）过滤可以将不溶物和可溶物分离，所以操作③的名称是过滤，操作④是蒸发，要用到玻璃棒，作用为防止局部过热造成液滴飞溅；

（3）氯化钠溶液的质量分数偏小，可能是氯化钠质量少了，也可能是水的质量多了，

①氯化钠固体不纯，会导致氯化钠质量偏小，溶质质量分数偏小，故①正确；

②称量时精盐与砝码放反了，氯化钠质量等于砝码质量﹣游码质量，会导致氯化钠质量偏小，溶质质量分数偏小，故②正确；

③量取水时俯视读数，导致水的质量偏小，溶质质量分数偏大，故③错误；

④装瓶时，有少量溶液洒出，质量分数不变，故④错误．

故选：①②；

（4）①氢氧化钠和氯化镁会生成氢氧化镁沉淀，所以白色沉淀的化学式为Mg（OH）₂；

②除去氯化镁加入的氢氧化钠是过量的，对于氯化钠也是杂质，所以在得到的滤液中加入足量的稀盐酸的目的是：除去反应剩余的氢氧化钠；

③氢氧化钠和氯化镁会生成氯化钠，盐酸和氢氧化钠也会生成氯化钠，所以实验过程中不考虑损耗，最终到的NaCl固体的质量将大于原精盐中NaCl的质量．

故答案为：（1）A；

（2）过滤，防止局部过热造成液滴飞溅；

（3）①②；

（4）①Mg（OH）₂；

②除去反应剩余的氢氧化钠；

③大于．

点评：

本题主要考查了粗盐提纯的相关知识，难度不大，需要在平时多加记忆．