人们学习和研究化学,都是希望化学给人们带来正能量,但是在生活中常有些不法分子不是利用化学来造福人类,而是危害人类,下列做法严重危害人类的是( )
| A. | 利用化学合成各种药品治疗疾病 |
| B. | 研制各种化肥用于种植庄稼 |
| C. | 用SO2漂白已霉变的食品,使其颜色好看 |
| D. | 在月饼包装盒内放置CaO干燥包 |
考点:
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康;生石灰的性质与用途;常见化肥的种类和作用.
专题:
化学与生活.
分析:
根据SO2有毒,具有漂白性分析.
解答:
解:A.利用化学合成各种药品治疗疾病,正确;
B.研制各种化肥用于种植庄稼,正确;
C.SO2有毒,具有漂白性,但SO2不能用来漂白馒头、银耳等食品,故错误;
D.在月饼包装盒内放置CaO干燥包,正确
故选C
点评:
本题具有新颖性、开放性,有利于培养学生辩证地看问题,认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用,但也要看到由于处理、使用化学物质不当时给人类社会带来的危害.
发现元素周期表并编制出元素周期表的化学家是( )
| A. | 道尔顿 | B. | 阿伏加德罗 | C. | 门捷列夫 | D. | 居里夫人 |
考点:
化学的历史发展过程.
专题:
课本知识同类信息.
分析:
根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题.
解答:
解:A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说,故选项错误.
B、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念,并创立了分子学说,故选项错误.
C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律,并编制出元素周期表,故选项正确.
D、居里夫人发现了放射性元素镭,故选项错误.
故选C.
点评:
本题很简单,了解化学的发展历史,关注化学学科成就,有利于激发学生学习化学的兴趣,培养学生的社会责任感.
下列属于化学变化的是( )
| A. | 蜡烛熔化 | B. | 食物腐败 | C. | 碘升华 | D. | 米浆炊成粉皮 |
考点:
化学变化和物理变化的判别.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:
解:A、蜡烛熔化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
B、食物腐败过程中有新物质生成,属于化学变化.
C、碘升华过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
D、米浆炊成粉皮过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化.
故选:B.
点评:
本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
近年来,媒体常报道出煤气中毒的惨剧,煤气中毒是由于含碳燃料不充分燃烧生成CO引起的.下列做法可以有效地避免煤气中毒发生的是( )
| A. | 严寒的冬天,在狭小密闭的房间内烧炭取暖,在炭盘旁边放一盘水 |
| B. | 在清洗偏远的水井时,边用柴油作为能源的抽水机放到井内抽水,边派人戴着口罩到井下洗井 |
| C. | 将液化石油气热水器安装在密闭的冲凉房内 |
| D. | 将液化石油气热水器安装在冲凉房外面,且要通风透气 |
考点:
常见中毒途径及预防方法.
专题:
化学与生活.
分析:
本题主要考查一氧化碳的毒性和煤气中毒的预防,解答时要根据一氧化碳的化学性质和生活常识进行仔细分析再回答.
解答:
解:
A、一氧化碳难溶于水,在狭小密闭的房间内烧炭取暖,在炭盘旁边放一盘水,不能吸收一氧化碳,不能有效地避免煤气中毒发生,故错;
B、柴油如果不完全燃烧,会产生一氧化碳,故错;
C、液化石油气燃烧,有可能产生一氧化碳,安装在密闭的冲凉房内,气体不流通,有可能使人中毒,故错;
D、液化石油气燃烧,有可能产生一氧化碳,将液化石油气热水器安装在冲凉房外面,且要通风透气,气体流通快,故对.
答案:D
点评:
本题不难,但命题所设置的情景与生活事件相结合,能激起学生的兴趣和积极性,对学习有很好的促进作用.
下列不可直接加热的仪器是( )
| A. | 烧杯 | B. | 试管 | C. | 蒸发皿 | D. | 燃烧匙 |
考点:
用于加热的仪器.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
根据常见的用于加热的仪器进行分析解答,可直接加热的仪器有:试管、燃烧匙、蒸发皿、坩埚等.
解答:
解:通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有:试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等;需要垫石棉网的是:烧杯、烧瓶、锥形瓶等;不能加热的仪器有:漏斗、量筒、集气瓶等.
故选A
点评:
本题很简单,考查可用于直接加热的仪器,了解常见仪器的名称、用途、注意事项等是解答本题的关键.
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