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使用次数:260
更新时间:2021-03-25
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1.

探究铁与氧化铁化合的生成物成分。

(查阅资料)

Fe 3 O 4 黑色晶体,能被磁铁吸引;

FeO 黑色粉末,不稳定,在空气中加热时与氧气反应,被迅速氧化成四氧化三铁。

(提出猜想)

生成物是 FeO 生成物是 Fe 3 O 4 生成物是 FeO Fe 3 O 4

(实验过程)

实验装置如图所示:

1 )由仪器 N 可知该反应的条件是 ________

2 )检查装置的气密性:连接组装仪器,夹紧弹簧夹 a ________

3 )称取一定比例的氧化铁粉末和铁粉,均匀混合后,放入玻璃管;松开两个弹簧夹,通入 CO 2 ,当观察到 ________ 时,即可夹紧弹簧夹 a ,并开始加热玻璃管。通入 CO 2 的目的是 ________

4 )当固体全部呈黑色后,停止加热前, ________ (填操作)。冷却后将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上,用磁铁吸引,剩余粉末不会被吸引,证明黑色粉末中不含 ________

(实验结论)

5 )猜想 ________ 成立;玻璃管中反应的化学方程式为 _________

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题型:科学探究题
知识点:实验基础
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【答案】

高温 松开弹簧夹 b ,双手紧捂玻璃管,如果试管中出现气泡,说明装置不漏气    澄清石灰水变浑浊    排出装置中的空气,防止影响实验结果    夹紧弹簧夹 b 铁和四氧化三铁 ①    Fe 2 O 3 +Fe 3FeO

【详解】

1 )仪器 N 为酒精喷灯,故可知该反应的条件是高温。

2 )检查装置的气密性:连接组装仪器,夹紧弹簧夹 a ,松开弹簧夹 b ,双手紧捂玻璃管,如果试管中出现气泡,说明装置不漏气。

3 )当观察到澄清石灰水变浑浊时,说明二氧化碳已将管内空气全部排净,即可夹紧弹簧夹 a ;通入 CO 2 的目的是排出装置中的空气,防止影响实验结果。

4 )当固体全部呈黑色后,停止加热前,夹紧弹簧夹 b ,以防止液体倒流炸裂玻璃管;

铁和四氧化三铁会被磁铁吸引,故若剩余粉末不会被吸引,证明黑色粉末中不含铁和四氧化三铁。

5 )由实验可知,铁和氧化铁反应生成氧化亚铁,化学方程式为: Fe 2 O 3 +Fe 3FeO 因此猜想 成立。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 电解水实验 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 电解水实验的定义
电解原理 
       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中,然后接上电源,使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极),阴离子移到带正电的电极(阳极),化合物分为二极。

电解过程 
       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时,氢气在阴极形成,氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动,溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子,便在阴极形成,就是我们所喝的碱性水;而带负电的离子,在阴极生成。
◎ 电解水实验的知识扩展
a)实验装置图:

b)实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
c)产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。
d)实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。
e)注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。
◎ 电解水实验的特性
电解水实验:

1.实验装置图:


2.表达式:
氢气+氧气
2H2O2H2↑+O2

3.实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。

4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。

5.实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。

6.注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。
◎ 电解水实验的知识点拨
电解水记忆口诀:

水中通入直流电,正氧负氢会出现;氢二氧一体积比,任何时候都不变。
◎ 电解水实验的教学目标
1、掌握“电解水”演示实验的操作技术。
2、探索水电解器的代用装置。
3、学习“以教师的姿态”做好演示实验的预备实验以及进行演示的初步能力。
◎ 电解水实验的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:90
考试频率:必考
分值比重:3

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