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使用次数:173
更新时间:2021-03-24
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1.

1 )取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会 _______ ,由此可得,石蜡的密度比水 _____ 此外还可以知道石蜡的物理性质为 _____

2 )点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分 ______ 层,分别为 _______ 把一根火柴梗放在蜡烛火焰中, ls 后取出,可以看到 _____ 火柴梗最先碳化,结论 蜡烛火焰的 _____ 温度最高。

3 )再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现 _____ ,片刻后取下烧杯,迅速 向烧杯中倒入少量澄清石灰水,震荡后发现 ___ 。结论 蜡烛燃烧的产物是 ____ ____

4 )熄灭蜡烛,发现蜡烛冒 _____ ,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛 ____ 由上述观察可 ∶蜡烛燃烧过程发生的变化类型为 ______

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题型:科学探究题
知识点:实验基础
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【答案】

浮在水面 硬度小 外焰、内焰、焰心 外焰部分 外焰 水雾 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 白烟 重新被点燃 化学变化

【详解】

1 )取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面,说明石蜡的密度比水的密度小,能用小刀切下蜡烛,说明石蜡的硬度小;

2 )点燃蜡烛,蜡烛的火焰份三层,分别是外焰、内焰、焰心;

把一根火柴梗放在蜡烛火焰中, ls 后取出,可以看到外焰部分火柴梗最先碳化,结论 蜡烛火焰的外焰温度最高;

3 )再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方,烧杯内壁出现水雾,说明燃烧生成了水;

片刻后取下烧杯,迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水,震荡后发现澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成;

故结论为蜡烛燃烧产物是二氧化碳和水;

4 )熄灭蜡烛,发现蜡烛冒白烟,这是石蜡蒸汽凝结成的石蜡小颗粒,用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新被点燃;

由上述观察可得:蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水,有新物质生成,属于化学变化。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 电解水实验 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 电解水实验的定义
电解原理 
       电解就是将两根金属或碳棒(即电极)放在要分解的物质(电解质)中,然后接上电源,使电流通过液体。化合物的阳离子移到带负电的电极(阴极),阴离子移到带正电的电极(阳极),化合物分为二极。

电解过程 
       用电使化合物分解的过程就叫电解过程。
       水(H2O)被电解生成电解水。电流通过水(H2O)时,氢气在阴极形成,氧气则在阳极形成。带正电荷的离子向阴极移动,溶于水中的矿物质钙、镁、钾、钠……带正电荷的离子,便在阴极形成,就是我们所喝的碱性水;而带负电的离子,在阴极生成。
◎ 电解水实验的知识扩展
a)实验装置图:

b)实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。
c)产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。
d)实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。
e)注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。
◎ 电解水实验的特性
电解水实验:

1.实验装置图:


2.表达式:
氢气+氧气
2H2O2H2↑+O2

3.实验现象:
(1)通电后两电极上都有气泡产生;
(2)与电源正极相连接的一端产生的气体比连接负极一端产生的气体少,
接负极一端玻璃管中气体的体积是接正极一端玻璃管内气体体积的2倍。

4.产物检验
(1)正极一端的气体能使带火星的木条复燃,证明气体是氧气。
(2)负极一端的气体能燃烧,并看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声),
证明气体是氢气。

5.实验结论:
(1)水是由氢元素和氧元素组成的。
(2)1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
(3)化学变化中,分子可以再分,原子不可以再分。

6.注意事项:
(1)实验前在水中加入少量的氢氧化钠或者稀硫酸,可增强水的导电性,
加快反应速率。
(2)实验开始时产生的氧气和氢气的体积会小于1:2,是因为氢气难溶于水,
氧气不易溶于水,开始产生的氧气有一部分溶于水,实验时间越长,
其比值越接近1:2。
◎ 电解水实验的知识点拨
电解水记忆口诀:

水中通入直流电,正氧负氢会出现;氢二氧一体积比,任何时候都不变。
◎ 电解水实验的教学目标
1、掌握“电解水”演示实验的操作技术。
2、探索水电解器的代用装置。
3、学习“以教师的姿态”做好演示实验的预备实验以及进行演示的初步能力。
◎ 电解水实验的考试要求
能力要求:掌握
课时要求:90
考试频率:必考
分值比重:3

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更新时间:2020-11-25
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