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九上 第五单元 化学方程式
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如何正确书写化学方程式
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使用次数:267
更新时间:2021-01-25
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1.

某科研小组设计利用稀H2SO4浸取某废弃的氧化铜锌矿(主要成分为CuOZnO,其余成分既不与酸反应,也不溶解于水)的方案。部分实验流程如下

已知:H2O2、KMnO4是常见的氧化剂

各离子开始沉淀及完全沉淀时的pH如下表所示

离子

开始沉淀时的pH

完全沉淀时的pH

Fe3+

1.48

3.2

Zn2+

6.2

8.0

请根据上述实验流程回答下列问题

(1)酸浸步骤中,为提高浸出速率,除通入空气搅拌,还可采取的措施是_________,写出硫酸溶解氧化锌的化学方程式为_________________

(2)“操作1”所需要的主要玻璃仪器有______________________,固体1的成分是___________

(3)“氧化的目的是将Fe2+反应生成Fe3+,以便在后续的操作中将溶液中铁元素除去从产品纯度的角度分析,氧化剂最好选用_________________(“H2O2"“KMnO4”)。

(4)“除铁过程中加入氨水的目的是通过调节溶液的pH,使Fe3+沉淀而Zn2+不沉淀,pH应控制在_______范围之间

(5)某温度下,Fe(OH)3分解得到一种铁氧质量比为21:8的氧化物,该氧化物的化式__________________

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题型:流程题
知识点:如何正确书写化学方程式
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【答案】

升高温度(增大酸浓度、将氧化铜锌矿粉碎−−增大表面积等)    H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O    漏斗、烧杯、玻璃棒    铁和铜    H2O2    3.26.2    Fe3O4   

【解析】

(1)影响化学反应速率的因素有多种要提高氧化铜锌矿的酸浸速率可采取的措施还有升高温度(增大酸浓度、将氧化铜锌矿粉碎−−增大表面积等);硫酸锌和氧化锌反应生成硫酸锌和水,化学方程式为:H2SO4+ZnO=ZnSO4+H2O;(2)“操作1名称是过滤,过滤的所需要的主要玻璃仪器:漏斗烧杯、玻璃棒固体1是过量铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁,固体1的成分是铁和铜,(2)除铁过程中加入氧化剂使亚铁离子变成氢氧化铁沉淀,故应考虑加入加入的氧化剂不引入新的杂质。除空气外,其他试剂均可引入新的杂质氧化剂最好选用H2O2;(4)从图表数据可知,铁离子沉淀完全的PH3.2,锌离子开始沉淀的PH6.2,故除铁PH范围为:3.26.2; (5)设该氧化物的化式为FexOy则根据铁、氧质量比为21:8,可知=3:4,故该氧化物的化式为:Fe3O4

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 化学反应方程式的意义 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 化学反应方程式的意义的定义
化学方程式的概念:
用化学式来表示化学反应的式子。如C+O2CO2是碳充分燃烧的化学方程式。
◎ 化学反应方程式的意义的知识扩展
质的方面:表示反应物和生成物和反应条件
量的方面:
a.表示反应中各物质间粒子个数比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数之比
b.表示反应中各物质之间的质量比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数与各
物质的相对分子质量的乘积的比值
◎ 化学反应方程式的意义的知识点拨
化学方程式的意义、读法:
(1)化学方程式的意义
意义 实例C+O2CO2
(质的方面)表示反应物、生成物和反应条件
(量的方面)
①表示反应物、生成物之间的质量比各物质间
质量比=相对分子质最与化学计量数的乘积比
②表示反应物、生成物之间的微粒个数比,即
化学式前的化学计量数之比
C+O2CO2
(12×1):(32×1):(41×1)
C+O2CO2
1:1:1
化学方程式还能表示化学反应的类型。如化学方程式Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑是一个置换反应。

(2)化学方程式的三种读法
化学方程式中“+”和“=”虽与数学中的“+”和 “=”形式一样,但其意义却不相同。化学方程式中的 “+”,读时不读“加”而是读“和”或“与”;化学方程式中的“=”也不同于数学意义上的“=”,它表示“生成” 的意思,同时表明在化学反应前后有两个不变:原子种类不变,每种原子的总个数也不变,“=”读作“反应生成”,而不能读作“等于”。 一个化学方程式往往有三种读法,现以2H2O 2H2↑+O2↑为例加以说明。

①质的方面:在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化,能表示出反应物、生成物、反应条件。
②粒子方面:在通电的条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中物质拉子结构的变化,并反映出粒子个数的比例关系。
③量的方面:在通电的条件下,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应前后物质的质量守恒关系。
◎ 化学反应方程式的意义的教学目标
1、理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则。
2、掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法。
3、通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使思维能力得到锻炼。
4、培养尊重事实,实事求是的科学态度。
◎ 化学反应方程式的意义的考试要求
能力要求:应用
课时要求:180
考试频率:必考
分值比重:6

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