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九上 第五单元 化学方程式
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如何正确书写化学方程式
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难度:
使用次数:200
更新时间:2020-12-30
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1.

下列是初中部分常见物质的转换关系,已知,固体F是银白色的金属。CDGHJ属于氧化物。请做出合理推断并完成下面的问题。

1)写出固体F的化学式__,属于纯净物中的__类别。

2)操作II名称为__,黑色固体C在反应中的作用是__

3)反应的基本反应类型是__

4)写出反应的化学反应方程式是__,该反应体现了气体G具有__。反应①②均能制取氧气,但实验室中常选择反应来制取氧气,同学们的理由是:_________________。(写2条理由)

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题型:推断题
知识点:如何正确书写化学方程式
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【答案】

Fe    单质;    过滤    催化作用;    化合反应    4CO+Fe3O43Fe+4CO2    还原性    不用加热    操作简单。   

【分析】

暗紫色粉末A分解生成固体和无色气体B,则A为高锰酸钾,B为氧气,黑色固体C为二氧化锰,无色液体D为过氧化氢溶液;固体F是银白色的金属,能与B(氧气)燃烧生成黑色固体J,则F为铁,J为四氧化三铁;B(氧气)与黑色固体E反应生成的无色气体GJ(四氧化三铁)高温反应生成铁和无色气体H,则E为碳,气体G为一氧化碳,H为二氧化碳。

【详解】

1)由分析可知,F为铁,其化学式为Fe,故填Fe

铁是由铁元素组成的纯净物,属于单质,故填单质。

2)操作II将黑色固体二氧化锰与液体进行了分离,是过滤操作,故填过滤;

由分析可知,黑色固体C为二氧化锰,无色液体D是过氧化氢溶液,反应是过氧化氢分解生成水和氧气,黑色固体二氧化锰在反应中作催化剂,起催化作用,故填催化作用。

3)由分析可知,无色气体B为氧气,黑色固体E为碳,无色气体G为一氧化碳,反应是碳与氧气在点燃的条件下反应生成一氧化碳,该反应是两种物质反应生成一种新物质的反应,符合化合反应的特点,属于化合反应,故填化合反应。

4)由分析可知,无色气体G为一氧化碳,黑色固体J为四氧化三铁,无色气体H为二氧化碳,固体F为铁,所以反应是四氧化三铁与一氧化碳在高温的条件下反应生成二氧化碳和铁,故反应的化学方程式写为:4CO+Fe3O43Fe+4CO2

气体G在该反应中得到氧,具有还原性;

反应是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应是过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气,反应不需要加热,且操作也比较简单,不需预热等,所以实验室常选择过氧化氢分解来制取氧气,故填不用加热和操作简便。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 化学反应方程式的意义 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 化学反应方程式的意义的定义
化学方程式的概念:
用化学式来表示化学反应的式子。如C+O2CO2是碳充分燃烧的化学方程式。
◎ 化学反应方程式的意义的知识扩展
质的方面:表示反应物和生成物和反应条件
量的方面:
a.表示反应中各物质间粒子个数比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数之比
b.表示反应中各物质之间的质量比,即反应中各物质化学式前面的化学计量数与各
物质的相对分子质量的乘积的比值
◎ 化学反应方程式的意义的知识点拨
化学方程式的意义、读法:
(1)化学方程式的意义
意义 实例C+O2CO2
(质的方面)表示反应物、生成物和反应条件
(量的方面)
①表示反应物、生成物之间的质量比各物质间
质量比=相对分子质最与化学计量数的乘积比
②表示反应物、生成物之间的微粒个数比,即
化学式前的化学计量数之比
C+O2CO2
(12×1):(32×1):(41×1)
C+O2CO2
1:1:1
化学方程式还能表示化学反应的类型。如化学方程式Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑是一个置换反应。

(2)化学方程式的三种读法
化学方程式中“+”和“=”虽与数学中的“+”和 “=”形式一样,但其意义却不相同。化学方程式中的 “+”,读时不读“加”而是读“和”或“与”;化学方程式中的“=”也不同于数学意义上的“=”,它表示“生成” 的意思,同时表明在化学反应前后有两个不变:原子种类不变,每种原子的总个数也不变,“=”读作“反应生成”,而不能读作“等于”。 一个化学方程式往往有三种读法,现以2H2O 2H2↑+O2↑为例加以说明。

①质的方面:在通电的条件下,水分解生成氢气和氧气。这种读法说明了化学反应中物质的变化,能表示出反应物、生成物、反应条件。
②粒子方面:在通电的条件下,每2个水分子分解生成2个氢分子和1个氧分子。这种读法揭示了化学反应中物质拉子结构的变化,并反映出粒子个数的比例关系。
③量的方面:在通电的条件下,36份质量的水分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。这种读法表明了化学反应前后物质的质量守恒关系。
◎ 化学反应方程式的意义的教学目标
1、理解化学方程式的意义,知道书写化学方程式应遵循的原则。
2、掌握化学方程式书写的步骤,初步学会配平化学方程式的方法。
3、通过对具体的化学反应的讨论、分析和解决,使思维能力得到锻炼。
4、培养尊重事实,实事求是的科学态度。
◎ 化学反应方程式的意义的考试要求
能力要求:应用
课时要求:180
考试频率:必考
分值比重:6

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