(2019·山西)化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。认真分析以下实验,不能达到预期效果或目的的是( )
A 解析: 净化有泥沙的水,活性炭在上层达不到净化效果,应该把小卵石和活性炭的位置互换一下;生石灰遇水放热,会使瓶中气体受热膨胀,气压变大,U形管中的液面左端下降,右端上升,通过观察U形管中液面的变化,可以证明生石灰遇水放热;稀硫酸与纯碱反应生成二氧化碳气体,气体逸散到空气中,使左端质量减小,天平不再平衡,能达到实验目的;实验室用高锰酸钾制取氧气,反应物是固体,反应条件是加热,氧气的密度比空气大,可用向上排空气法收集,能达到实验目的。
(2019·乐山)图所示的实验不能达到实验目的的是 ( )
A.实验一:验证CO2的部分性质
B.实验二:验证空气中氧气含量
C.实验三:验证O2是否收集满
D.实验四:比较合金与纯金属的硬度
B 解析: 实验一:倾倒二氧化碳,可以验证二氧化碳的密度大于空气(物理性质)和二氧化碳既不支持燃烧,也不能燃烧(化学性质);实验二:硫燃烧可以消耗氧气,但是也会生成气体,装置内压强变化不大,不能验证空气中氧气含量;实验三:将带火星的木条放在氧气集气瓶口,若木条立即复燃说明已集满,可以验证O2是否收集满;实验四:黄铜片和纯铜片相互刻划,可以比较合金与纯金属的硬度。
(2019·乐山)下列实验方案合理可行的是 ( )
选项 | 实验目的 | 所用试剂或操作方法 |
A | 鉴别稀盐酸、Na2CO3溶液和蒸馏水 | 分别滴加无色酚酞溶液,观察颜色 |
B | 除去生石灰中少量的碳酸钙 | 加水溶解,过滤 |
C | 验证Zn、Cu、Ag的金属活动性 | 将铜片分别放入到Zn(NO3)2溶液、AgNO3溶液中,观察现象 |
D | 除去CO2中混有的少量HCl气体 | 将气体通入足量的NaOH溶液 |
C 解析: 鉴别稀盐酸、Na2CO3溶液和蒸馏水,分别滴加无色酚酞溶液,能使无色酚酞变红的是Na2CO3溶液,稀盐酸和蒸馏水不能使无色酚酞变色,不能鉴别这三种物质;生石灰与水反应,加水溶解不能除去生石灰中少量的碳酸钙;将铜片分别放入到Zn(NO3)2溶液、AgNO3溶液中,Zn(NO3)2溶液中无现象,说明Zn比Cu活泼,AgNO3溶液中出现银白色固体,说明Cu比Ag活泼,即三者活动性为Zn>Cu>Ag,可以验证Zn、Cu、Ag的金属活动性;CO2和HCl都与NaOH溶液反应,不能除去CO2中混有的少量HCl气体。
(2019·山西)物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列实验方法能达到目的的一项是 ( )
选项 | 实验目的 | 实验方法 |
A | 鉴别软水和硬水 | 观察颜色 |
B | 鉴别NaOH和NH4NO3两种固体 | 取样,加水溶解,触摸烧杯外壁 |
C | 除去MnO2中的少量KCl固体 | 加足量水溶解,过滤,蒸发 |
D | 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 | 加足量锌粉,充分反应后过滤 |
B 解析: 硬水和软水都是无色透明的液体,无法通过观察颜色鉴别;氢氧化钠固体溶于水放热,使液体温度升高,硝酸铵固体溶于水吸热,使液体温度降低;将二氧化锰和氯化钾溶于水,过滤得到二氧化锰,洗涤、干燥即可,蒸发得到的是氯化钾;向混合溶液中加入足量的锌粉,锌的活动性比铁和铜都强,所以锌会与硫酸亚铁和硫酸铜均发生反应。
(2019·百色)下列实验方案中,设计合理的是 ( )
A.用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂
B.用过滤的方法将硬水转化为软水
C.用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体
D.常温下用水区分一氧化碳和氮气
A 解析: 酒精可以把牵牛花中的色素萃取出来,这些色素大都属于花青素类化合物,能在不同的pH范围内呈现不同的颜色,可以粗略的起到酸碱指示剂的作用;用过滤的方法只能除去水中部分难溶物,无法将硬水转化为软水;燃烧木条可能生成二氧化碳或一氧化碳或二者的混合物,故无法制备纯净的二氧化碳气体;常温下一氧化碳和氮气都难溶于水,故无法区别。
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