空气专项试题及答案（含解析）
初中
整体难度：容易
2019-01-04
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共13题)
添加该题型下试题
1.
下列的各物质属于纯净物的是（ ）
A. 氢气在氧气中燃烧所得的液体 
B. 碘酒 C. 合金 D. 稀硫酸
难度：
知识点：氧气
使用次数：103
【答案】
【答案】A
【解析】【解答】B. 碘酒 ，C. 合金， D. 稀硫酸，均是混合物。A. 氢气在氧气中燃烧所得的液体，属于纯净物。
故答案为：A。
【分析】根据纯净物、混合物的定义分析，纯净物为一种物质组成的物质，混合物为多种物质组成的物质。
2.
下列不属于氧气用途的是（）
A. 潜水 
B. 医疗急救 C. 灭火 D. 气焊
难度：
知识点：氧气
使用次数：181
【答案】
【答案】C
【考点】氧气的用途
【解析】【分析】物质的性质决定用途，用途反映性质．根据氧气的性质--氧气能够供给呼吸，支持燃烧判断其用途．
【解答】A、潜水利用氧气能够供给呼吸的性质，故A项正确；
B、急救利用氧气能够供给呼吸的性质，故B项正确；
C、灭火一般使用二氧化碳，因为二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，故C项错误；
D、气焊利用了氧气能够支持燃烧的性质，故D项正确；
故选C．
【点评】本题考查氧气的用途，属于基础题．
3.
下列有关空气及其成分的说法中正确的是( )
A. 污染空气的有害气体主要包括CO2、SO2、NO2 B. 空气中分离出的氮气可用于食品防腐
C. 洁净的空气是纯净物 
D. 空气中含量最多的气体是氧气
难度：
知识点：空气
使用次数：183
【答案】
【答案】B
【考点】空气的成分及各成分的体积分数，空气的污染及其危害
【解析】【解答】A、二氧化碳是组成空气的重要成分，不属有害气体，错误；A不符合题意；
B、氮气的化学性质不活泼，可做保护气，正确；B符合题意；
C、空气是由氮气、氧气等气体组成的，属于混合物，错误；C不符合题意；
D、空气中含量最多的是氮气，错误。D不符合题意；
故答案为：B。【分析】空气的成分按体积分数计算，氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%，所以空气是混合物。氮气常用做电焊的保护气、食品袋中的防腐剂等，氧气能供给呼吸，常做氧化剂。稀有气体常作保护气，充制霓虹灯，用于激光技术；
4.
“千里之行，始于足下”。汽车是常用的交通工具，但汽车尾气会造成空气污染。下列能源的使用最有利于防止空气污染的是（ ）
A. 天然气． B. 太阳能 C. 汽油 D. 柴油
难度：
知识点：空气
使用次数：149
【答案】
【答案】B
【考点】空气的污染及其危害
【解析】【解答】A.天然气不完全燃烧产生一氧化碳和烟尘，A不符合题意；
B.属于绿色能源，有利于防止空气污染，B符合题意；
C.汽油属于化石能源能污染空气，C不符合题意；
D.柴油属于化石能源能污染空气，D不符合题意.
故答案为B.
【分析】根据这些能源使用过后是否会产生污染空气的物质进行分析即可.
5.
小红在化学实验课上建议用碘水将淀粉溶液与食盐水区别开来，这个环节属于科学探究中的
A. 提出假设 B. 交流评价 C. 设计实验 D. 作出结论
难度：
知识点：走进化学实验室
使用次数：179
【答案】
【答案】C
【解析】【分析】根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③制定计划 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价⑧表达与交流 进行分析解答本题．
【解答】根据科学探究过程的八个要素：①提出问题 ②猜想与假设 ③设计实验 ④进行实验 ⑤收集证据 ⑥解释和结论 ⑦反思与评价⑧表达与交流，可知用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来属于设计实验．
故选：C．
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试题总数：
32
总体难度：
容易
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
20
62.5%
未分类
4
12.5%
基础
4
12.5%
中等
4
12.5%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
13
40.62%
未分类
4
12.5%
多项选择
5
15.62%
填空题
7
21.87%
简答题
1
3.12%
计算题
1
3.12%
实验题
1
3.12%
知识点统计
知识点
数量
占比
氧气
5
15.62%
未分类
7
21.87%
空气
9
28.12%
走进化学实验室
2
6.25%
我们周围空气单元测试
3
9.37%
元素
2
6.25%
分子和原子
1
3.12%
化学方程式单元测试
1
3.12%
化学是一门以实验为基础的科学
1
3.12%
化学式与化合价
1
3.12%
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