2017四川九年级上学期人教版初中化学期中考试128168
初中
整体难度：容易
2017-09-19
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共22题)
添加该题型下试题
1.
下列选项不属于化学研究的内容的是（ ）
A．发明新药物 B．研制新材料
C．设计新的电脑软件 D．防止钢铁生锈
难度：
知识点：走进化学实验室
使用次数：190
【答案】
【考点】化学的研究领域．
【分析】根据化学研究的范畴进行分析，化学是研究物质的组成、结构、性质以及用途的科学．
【解答】解：A、发明新药物是化学研究的范畴，故A不符合题意；
B、研制新材料是化学研究的范畴，故B不符合题意；
C、设计新的电脑软件不是化学研究的范畴，故C符合题意；
D、防止钢铁生锈是化学研究的范畴，故D不符合题意；
故选C．
2.
下列现象中属于化学变化的是（ ）
A．食品存放方法不当，腐烂变质
B．洗后的湿衣服晾在室外变干
C．建筑工地上将大块石灰石粉碎加工成小颗粒
D．室内放一盆鲜花，一会儿花香充满房间每个角落
难度：
知识点：物质的变化和性质
使用次数：144
【答案】
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、食品存放方法不当腐烂变质的过程中有对人体有害的新物质生成，属于化学变化；故选项正确．
B、洗后的湿衣服晾在室外变干的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．
C、将大块石灰石粉碎加工成小颗粒的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．
D、花香充满房间每个角落的过程中只是花香的分子在不断的运动，没有新物质生成，属于物理变化；故选项错误．
故选A．
3.
小明提出可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有大量二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论
难度：
知识点：二氧化碳和一氧化碳
使用次数：112
【答案】
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断．
【解答】解：李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节．
A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误；
B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误；
C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确；
D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是作出出论，故选项错误．
故选：C．
4.
如图所示的化学实验基本操作中，正确的是（ ）
A．
倾倒液体 B．
称量固体 C．
检查气密性 D．
加热液体
难度：
知识点：我们周围空气单元测试
使用次数：123
【答案】
【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性．
【分析】A、倾倒液体时，注意标签的位置，瓶塞的放置以及试管的倾斜度等方面；
B、使用托盘天平称量物品时，要“左物右码”；
C、检查原理是通过气体的发生装置与辅助容器中的液体（一般是水）构成一个密闭装置，依据改变密闭装置内压强时产生的现象（如冒气泡、形成水柱、液面的升降等）来判断其气密性的好坏；
D、试管内液体的体积最好不要超过试管体积的
，试管夹应夹在试管的中上部，手应该拿住试管夹的长柄部分，切不可把大拇指按在短柄上，以免造成试管脱落．
【解答】解：A、倾倒液体时：标签没有向着手心，试管口与容器口没有紧靠，试管应该略微倾斜，且瓶塞应该倒放，故本选项实验操作错误；
B、砝码与固体的位置放反了，故本选项实验操作错误；
C、用手握试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏，故本选项实验操作正确；
D、试管内液体的体积已超过试管体积的，手应该拿住试管夹的长柄部分，故本选项实验操作错误；
故选：C．
5.
空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中含量最多的是氧元素
B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的
C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气
D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好
难度：
知识点：空气
使用次数：113
【答案】
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
【分析】A、根据空气的组成及混合物的定义判断．
B、根据空气的组成判断．
C、根据氮气的化学性质判断．
D、空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差．
【解答】解：A、混合物是指由多种物质组成的物质，空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等气体，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以错误．
B、空气主要是由氮气和氧气组成的，此外还含有其它气体和杂质，其中氧气的体积约占空气体积的五分之一，所以错误．
C、氮气化学性质不活泼，不和食品发生反应，可作食品防腐的保护气，所以正确．
D、空气质量级别数目越大，污染越严重，故错误．
故选C．
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试题总数：
37
总体难度：
容易
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
15
40.54%
基础
14
37.83%
中等
8
21.62%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
22
59.45%
填空题
14
37.83%
实验题
1
2.70%
知识点统计
知识点
数量
占比
走进化学实验室
1
2.70%
物质的变化和性质
1
2.70%
二氧化碳和一氧化碳
1
2.70%
我们周围空气单元测试
4
10.81%
空气
2
5.40%
氧气
3
8.10%
制取氧气
4
10.81%
分子和原子
3
8.10%
化学式与化合价
3
8.10%
（补充）离子
5
13.51%
元素
5
13.51%
水的净化
1
2.70%
水的组成
1
2.70%
如何正确书写化学方程式
1
2.70%
酸和碱单元测试
1
2.70%
常见的酸和碱
1
2.70%
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