下列变化中,属于化学变化的是( )
A.滴水成冰 B.酒精燃烧 C.玻璃破碎 D.西瓜榨汁
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【专题】结合课本知识的信息;物质的变化与性质.
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别和判断依据.物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成.如果有新物质生成,则属于化学变化;反之,则是物理变化.
【解答】解:A、滴水成冰:只是状态改变,无新物质生成,属于物理变化;
B、酒精燃烧:酒精和氧气燃烧生成二氧化碳和水,有新物质生成;
C、玻璃破碎:只是形状发生改变,无新物质生成,属于物理变化;
D、西瓜榨汁:只是状态改变,无新物质生成,属于物理变化.
故选B.
【点评】此类题型来源于实际生活当中的化学,运用所学的化学知识解决实际问题的类型题.本题判断的关键是根据物质变化的特征,进行判断是否发生化学变化,看变化的前后是否有新物质的生成.
如图为某反应的微观示意图,图中“、”代表不同元素的原子.下列关于该反应的说法中,不正确的是( )
A.有氧化物生成
B.反应前后各种微粒的数目均没有改变
C.原子是化学反应中的最小微粒
D.这是一个分解反应
【考点】微粒观点及模型图的应用;从组成上识别氧化物;反应类型的判定.
【专题】化学反应模拟图型.
【分析】根据反应的微观模拟示意图以及化学反应的实质进行分析解答即可.
【解答】解:该反应是过氧化氢分解生成水和氧气;
A、生成的水是氧化物,正确;
B、反应前后分子的个数发生了改变,错误;
C、原子是化学反应中的最小微粒,正确;
D、这是一个分解反应,正确;
故选B.
【点评】构成相同的分子为同种物质的分子,同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子.
既要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是( )
A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体;铁丝在空气中不能燃烧;红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体.
【解答】解:A、木炭燃烧能生成二氧化碳气体;
B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体;
C、铁丝在空气中不能燃烧;
D、红磷能在空气中燃烧,且生成物是固体.
故选:D.
【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容,只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.
紫薯中的硒元索被誉为“抗癌大王”.硒元素的部分信息如图,则下列说法中正确的是( )
A.硒元素的相对原子质量为78.96g
B.一个硒原子中有34个中子
C.硒原子结构示意图中的X=18
D.硒元素在化合物中可能显+2价
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】根据相对原子质量的单位、原子结构示意图的意义、元素的性质原子的最外层电子数目的关系等分析判断解答.
【解答】解:A、硒元素的相对原子质量为78.96,单位是“1”不是“g”,故A错误
B、根据原子的结构示意图不能确定一个硒原子中的中子数,故B错误;
C、根据原子中质子数=核外电子数,可知其核外电子数是34个,进而可知x=34﹣2﹣8﹣6=18个,故C正确;
D、硒元原子的最外层电子数是6,易得2个电子形成稳定结构,硒元素在化合物中可能显﹣2价.故D错误
故选C.
【点评】本题难度不大,掌握元素的定义、元素周期表和原子结构示意图的信息及人体中铁元素的作用是正确解答本题的关键.
某同学加热氯酸钾制取氧气,错把高锰酸钾当作二氧化锰放入其中,其结果与只加热氯酸钾相比,正确的是( )
A.反应速率不变
B.反应速率加快,生成氧气质量增加
C.生成氧气质量不变
D.反应速率加快,生成氧气质量不变
【考点】实验室制取氧气的反应原理.
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化.
【分析】高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,二氧化锰可作为氯酸钾制取氧气的催化剂,加快化学反应速率;据此进行分析判断.
【解答】解:A、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂,可加快化学反应速率,故选项说法错误;
B、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂,可加快化学反应速率,所以反应速率加快,生成氧气质量增加,故选项说法正确;
C、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,所以生成氧气质量增加,故选项说法错误;
D、高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,生成的二氧化锰可作氯酸钾反应的催化剂,可加快化学反应速率,所以反应速率加快,生成氧气质量增加,故选项说法错误;
故选:B.
【点评】本题难度不大,掌握高锰酸钾和氯酸钾制取氧气的反应原理及二氧化锰在氯酸钾反应中的作用并能灵活运用是正确解答本题的关键.
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