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第二节 性质活泼的氧气
第二节 性质活泼的氧气
初中
整体难度:中等
2011-04-11
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一、填空题 (共9题)
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1.

氧气的物理性质

通常状况下,氧气是一种______________的气体,密度稍_______空气,氧气_______溶于水,通常状况下,1 L水中能溶解30 mL氧气。

氧气有三态变化,在加压降温时,氧气可变成_________色的液体,甚至可变成雪花状________色的固体。

难度:
知识点:氧气
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【答案】

答案:无色 无味 大于 难 淡蓝 淡蓝 

2.

氧气的化学性质

反应物

在氧气中的燃烧现象

反应表达式

木炭(灰黑色固体)

①在空气中燃烧发出红光

②在氧气中燃烧发出_____

③放出_____

④生成的气体能使_____

+氧气_____

C+O2 CO2

硫(淡黄色固体)

①在空气中燃烧发出_____

②在氧气中燃烧发出明亮的_____

③放出_____

④生成有_____气味的气体

+氧气_____

S+O2SO2

磷(暗红色)

①磷燃烧产生浓厚_____

②在空气中燃烧产生黄色光

③在氧气中燃烧发出耀眼的_____

④放出_____

+氧气_____

P+O2P2O5

铝(银白色)

①剧烈燃烧②发出耀眼的_____

③放出大量的_____ ④生成 _____

+氧气_____

Al+O2Al2O3

铁(银白色)

①剧烈燃烧②_____

③放出_____

④生成_____

+氧气_____

Fe+O2Fe3O4

蜡烛(白色固体)

①火焰明亮发出_____

②放出_____

③瓶壁上有_____出现

④生成能使_____气体

石蜡+氧气_____+_____

    小结:氧气是一种化学性质比较_____的气体,许多物质可与氧气发生反应。在某些条件下,物质与氧气的反应比较剧烈;而在另一些条件下,物质与氧气会发生缓慢的氧化反应,如动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟等变化过程都包含有_____作用。

难度:
知识点:氧气
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【答案】

答案:呼吸 燃烧 分离液态空气

3.

1.供给______

2.支持______

3.空气中的氧气来自植物的光合作用。

4.工业上采用______的方法获得。

难度:
知识点:制取氧气
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【答案】

答案:呼吸 燃烧 分离液态空气

4.

在试验室里可用______溶液来制取氧气

1.用过氧化氢制氧气

(1)原理:(用文字表达式来表示)

过氧化氢______+______

实验探究二氧化锰的作用:

实验编号

实验步骤

实验现象

实验结论

在试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液,用带火星的木条伸入试管中

不复燃

在常温下过氧化氢溶液分解很慢

加热上述试管,用带火星的木条伸入试管中

有气泡冒出,木条复燃

温度升高,过氧化氢分解速度加快

在另一只试管中加入5 mL 5%的过氧化氢溶液,并加入少量二氧化锰,用带火星的木条伸入试管中

木条复燃

二氧化锰使过氧化氢分解速度加快

若在实验前准确称出二氧化锰的质量,试验后将二氧化锰回收、干燥、再称量,会发现它的质量改变_______

结论:二氧化锰可使过氧化氢溶液在常温下迅速分解,作催化剂。

催化剂:在化学反应中能改变反应速率,但本身的____________在反应前后都没有发生变化的物质。

难度:
知识点:制取氧气
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【答案】

答案:氧气 水 没有 质量 性质 

5.

①发生装置的选择:由于过氧化氢_______是,二氧化锰是________,且反应不需要______,故采用锥形瓶作为反应容器,配双孔胶塞,一孔插入分液漏斗,另一孔插入导管。

②收集装置的选择:由于氧气不易溶于水且不和水反应,故要制取较纯净的气体,需采用________法,又由于氧气的密度比空气的平均密度大,故要制取较干燥的气体时,需采用________排空气法。

2-4

难度:
知识点:制取氧气
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【答案】

答案:液体 固体 加热 排水 向上 

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中等
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
8
47.05%
中等
9
52.94%
题型统计
大题类型
数量
占比
填空题
9
52.94%
实验题
3
17.64%
简答题
3
17.64%
选择题
2
11.76%
知识点统计
知识点
数量
占比
氧气
2
11.76%
制取氧气
14
82.35%
二氧化碳制取的研究
1
5.88%
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