初中化学2008学年第二学期黄麓中学复习试题

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初中化学2008学年第二学期黄麓中学复习试题
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  • 难度: 使用次数:18 入库时间:2008-11-09

    小芳从废干电池中回收有关物质并进行探究,请你参与研究。

     (1)物质分类:她将右下图电池中各物质分类,其中属于氧化物的是          、有机合成材料的是        、可回收的金属材料是                  

     (2)氯化铵的提纯:氯化铵中混有二氧化锰等难溶物,提纯的实验步骤是:      溶解、        、蒸发等。氯化铵的化学式是          ,其中N的化合价是     

     (3)提取二氧化锰:除去二氧化锰中的碳粉,可用             的方法。

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  • 难度: 使用次数:9 入库时间:2008-11-09

    安徽“六安王陵”发掘被列为“2006年全国十大考古发现”之一,墓地中出土了二千多年前西汉时期的青铜器、铁器、木器及丝织品等许多珍贵文物。

          

           A.青铜壶             B.铁制车轮               C.丝织虎

     (1)上图中出土文物的原料不是用化学方法制备的是(填序号,下同)           

          属于合金的是           

     (2)考古人员还惊喜地在一个铜壶里发现了特殊的液体,闻起来有一股酒糟味。小明从分子角度分析:能闻到酒糟味,说明分子是在                            。为了检测这种液体是酒,他提出了下面三种方法,你认为哪种较科学(填序号)                  。  

    A.喝一口品尝      B.用交警使用的酒精测试仪测试       C.将其点燃

     (3)请你分析:为什么出土的青铜器保存较好,而铁器却锈蚀严重?

                                                     

     (4)为防止木质文物因失水过快而引起变形,可用结晶的方法让明矾晶体填充在木纤维中(明矾的溶解度随温度升高而显著增大)。操作方法是:将木制文物浸入明矾的

                        溶液中,待明矾溶液充分渗入后,取出冷却擦干即可。


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  • 难度: 使用次数:10 入库时间:2008-11-09

    班级联欢会上,小芳表演了一组化学魔术:在三只盛有液体的玻璃杯中,分别倒入装在酒瓶中的稀盐酸,观察到下列现象:A杯中变为“葡萄酒”(变成红色);       B杯中变为“汽水”(产生大量气泡);C杯中变为“牛奶”(出现白色浑浊)。请你帮她揭开魔术的秘密

     (1)A杯中盛放的液体可能是          。(2)B杯中产生的气体可能是           

     (3)C杯中盛放的是AgNO3 溶液,写出反应的化学方程式:                      

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  • 难度: 使用次数:16 入库时间:2008-11-09

    有三瓶无色溶液:NaOH溶液、稀盐酸、NaCl溶液。某学生经过思考后,认为只用无色酚酞试液即可将它们区分开来。请你完成下表:

    操 作 步 骤

    实 验 现 象

    实 验 结 论

    (1)各取三种溶液适量至三支试管中,再分别滴入酚酞试液

    有一支试管内的溶液变红色,另外两支试管内的溶液仍为无色。

    变红色的原试管中装的是__________溶液

    (2)将(1)中变红色的溶液取少量至另外两支试管的溶液中。 

    有一支试管中加入少量红色溶液后,红色消失

    该试管中原来装的是__________溶液

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  • 难度: 使用次数:35 入库时间:2008-11-09

    研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题,以下是他们设计的实验方案:

    (1)除去二氧化碳和水蒸气:右图A装置中发生反应的化学方程式是                                       。      B装置中浓硫酸的作用是                             

    (2)除去氧气:他们分别收集一瓶气体用右下图装置进行除去氧气的燃烧实验,其中甲同学选用红磷,乙同学选用木炭。你认为:选用            (填“红磷”或“木炭”)的方法不科学,原因是                                              

     (3)分析误差:此法得到的氮气密度(标准状况下)经科学测定,与氮气的实际密度有误差,请你分析出现误差的可能原因(只写两种,不考虑计算误差):

        ①                                             

        ②                                             

     

              A      B

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