课题1、 空气(第一课时)
教学目标
1、 知识技能
(1)了解空气的主要成分
(2)初步认识纯净物、混合物的概念,能区分一些常见的混合物和纯净物。
2、 过程与方法
(1) 通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作,观察和分析,了解空气的组成
(2) 通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念
3、 情感、态度与价值观
(1) 知道空气是一种宝贵的自然资源
(2) 养成关注环境,热爱自然的情感。
教学重点、难点
重点:了解空气的组成,各成分的用途。
难点:如何指导学生观察实验现象,引导学生分析实验现象的方法。
教学准备:
准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材
教学过程
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
【引入新课】我们生活的环境中有空气,人类的生活离不开空气,空气是一种重要的自然资源,那你知道空气是由什么组成的吗? | 根据已有知识,生活经验说出空气中含有氧气、二氧化碳等 | 设疑,激发兴趣 |
【内容新授】 一、空气的组成 【引导】阅读课本P22了解科学家对空气成分的研究过程 【演示】实验2-1 1、 如图2-3连接好装置 2、 向集气瓶内装入少量水,并作上记号,为什么? 3、 向燃烧匙中加入较多量的红磷,为什么? 4、 点燃红磷,立即伸入瓶中,并塞紧。 5、 提示观察红磷燃烧现象,冷却后,打开弹簧夹,观察水面情况。 | 【阅读】知道拉瓦锡研究空气的实验及结论 认识仪器 讨论操作原因,观察实验现象,讨论口答 1、瓶内放水是为了吸收生成的白烟,同时降温。 2、燃烧匙中放较多红磷是为了使瓶内氧气充分消耗掉 3、 红磷燃烧,黄色火焰,大量白烟 4、 熄灭后,集气瓶内水面上升,大约占集气瓶剩余体积的1/5 | 用边介绍实验步骤边提出问题的方法,学生在观察是边记录边回答问题,调动学生学习的积极性 培养观察能力 培养分析能力 |
【提问】实验中为什么气体减少的体积小于1/5 【归纳】 1、 装置不严密 2、 红磷量少,不能充分耗尽瓶内的氧气 3、 空气没有冷却 【讲解】空气的成分 | 猜想、讨论 记录 氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质
0.03% | 培养学生的分析能力 增强记忆 |
二、物质的分类 混合物:多种物质 纯净物:一种物质 | 举例说明 空气 自然水 泥浆 氮气 氧气 二氧化碳 | 加强理解 |
【小结】 1、 空气的组成 2、 物质的分类 |
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【练习】课本P28 1、3 | 口答练习 | 巩固知识 |
【布置作业】完成课本练习 | | |
板书设计 课题1、空气 一、 空气的组成 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 | 稀有气体 | 其他气体和杂质 | 78% | 21% | 0.03% | 0.94% | 0.03% |
二、 物质的分类 纯净物;由一种物质组成 混合物:由两种或两种以上物质组成 |